русского языка и литературы
МБОУ «Дубовская основная общеобразовательная школа»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку: Как образуются новые слова
Содержание
- 1. Презентация к уроку: Как образуются новые слова
- 2. Мастер по приготовлению пищиПовар
- 3. ВАРИТЬВаркаСваритьВареньеВареныйДоварить
- 4. Красный – я активно работал в группе,
- 5. 1 вариант Образуйте новое слово из частей
- 6. Похлебка - жидкая пища, род супа из
- 7. Определите от какого слова и каким способом
- 8. Сахарный - сахар (суффиксальный);Промыть – мыть (приставочный);Вытереть
- 9. Критерии для оцениванияОтлично – задание выполнено верно;Хорошо
- 10. Продолжите высказывания (на выбор):Я узнал (а) ….Я
Мастер по приготовлению пищиПовар
Слайд 1Урок русского языка
в 5 классе
по теме:
«Как образуются новые слова»
Составила:
Рукавишникова н.М.,
учитель
Слайд 4
Красный – я активно работал в группе, высказывал верные мнения. Помог
решить общее задание.
Зеленый – Я помогал работать группе. Высказывал мнения, но они не всегда были верными. Некоторые ребята были активнее, чем я.
Синий – я внимательно слушал, как ребята нашей группы работают. Но я ничем не смог помочь одноклассникам решить проблему.
Зеленый – Я помогал работать группе. Высказывал мнения, но они не всегда были верными. Некоторые ребята были активнее, чем я.
Синий – я внимательно слушал, как ребята нашей группы работают. Но я ничем не смог помочь одноклассникам решить проблему.
Слайд 5
1 вариант
Образуйте новое слово из частей разных слов.
Приставка в слове
помешивать.
Корень в слове хлебный.
Суффикс в слове варка.
Окончание в слове малина.
- Выделите орфограммы в полученном слове.
Объясните лексическое значение этого слова.
Работу выполняем в тетради.
Корень в слове хлебный.
Суффикс в слове варка.
Окончание в слове малина.
- Выделите орфограммы в полученном слове.
Объясните лексическое значение этого слова.
Работу выполняем в тетради.
2 вариант
-Образуйте новое слово из частей разных слов.
Раскатать – приставка.
Соленый – корень.
Сырник - суффикс.
Сахар – окончание.
- Выделите орфограммы в полученном слове.
Объясните лексическое значение этого слова.
Работу выполняем в тетради.
Слайд 6
Похлебка
- жидкая пища, род супа из картофеля или крупы
Рассольник
–
мясной или рыбный суп, сваренный с солеными огурцами или рассолом
Слайд 7
Определите от какого слова и каким способом образованы новые слова:
Сахарный
Промыть
Вытереть
Самовар
Творожник
Печной
От
данных слов образуйте новые слова в соответствии с указанным значением и определите способ образования:
Мед - …
( приготовленный с добавлением меда)
Вкусный - … (неприятный на вкус)
Вода - … (человек, который развозит воду)
Масло - … (завод о изготовлению масла)
Мед - …
( приготовленный с добавлением меда)
Вкусный - … (неприятный на вкус)
Вода - … (человек, который развозит воду)
Масло - … (завод о изготовлению масла)
Используя данные слова, составьте предложения так, чтобы был понятен их смысл :
Кухня
Кухарка
Кухонный
Кухонька
В скобках после этих слов укажите способ образования.
Слайд 8
Сахарный - сахар (суффиксальный);
Промыть – мыть (приставочный);
Вытереть – тереть (приставочный);
Самовар –
сам варить (сложение с соединительной гласной О);
Творожник – творог (суффиксальный);
Печной – печь (суффиксальный).
Творожник – творог (суффиксальный);
Печной – печь (суффиксальный).
Мед - медовый (суффиксальный) ;
Вкусный - невкусный (приставочный);
Вода - водовоз (сложение с соединительной гласной О);
Масло - маслозавод (сложение с соединительной гласной О).
В нашем доме светлая и просторная кухня.
Кухарка (суффиксальный) с утра до вечера трудилась, чтобы в доме все были сыты и довольны.
На полках располагалась кухонная (суффиксальный) утварь: тарелки, сковородки, ковши, кастрюли.
Все эти предметы с трудом помещались в старой бабушкиной кухоньке (суффиксальный).
Слайд 9
Критерии для оценивания
Отлично – задание выполнено верно;
Хорошо – допущены 2-3 ошибки
в задании;
Удовлетворительно - численность ошибок – более трех.
Удовлетворительно - численность ошибок – более трех.
Слайд 10
Продолжите высказывания (на выбор):
Я узнал (а) ….
Я научился (лась) ….
Мне было
легко ….
У меня все получилось, потому что ….
Мне понравилось ….
Я делаю вывод, что мне еще нужно поработать ….
Я хочу поблагодарить ….
У меня все получилось, потому что ….
Мне понравилось ….
Я делаю вывод, что мне еще нужно поработать ….
Я хочу поблагодарить ….
