Презентация, доклад к уроку-игре Обобщение и систематизация по теме Глагол, 6-й класс

на практике при выполнении различных заданий.
Совершенствовать умение анализировать текст.
Развивать речевую и мыслительную деятельности.

ешь, - ет, - ем, - ете, - ут, - ют. - II спр. имеют окончания - у(ю), - ишь, - ит, - им, - ите, - ат, - ят.

безударное личное окончание, нужно:

Поставить гл. в неопределённую форму.
Определить какая гласная стоит перед -ТЬ.
- Ко II спр. относятся все гл. на - ИТЬ (кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ);
7 гл. на – ЕТЬ: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть;
4 гл. на - АТЬ: держать, слышать, дышать, гнать.
остальные гл. относятся к I спр. ( на – ЕТЬ, - АТЬ, - ЯТЬ, - ОТЬ, - УТЬ, - ЫТЬ.

слов в переносном значении, яркость и образность языка

умываюсь, проглатываю, хватаю, бегу, бегу. Опаздываю. Звенит. Опоздал. Вхожу. Смотрят, записывают. Пробираюсь, сажусь, достаю, открываю. Вызывают. Иду, стою, молчу - не знаю; знал - забыл. Получил, пошел, сел. Звенит! Бегут, толкаются. Купил, откусил, проглотил. Звенит! Бежим, рассаживаемся, достаем. Сосредоточиваемся, решаю, не могу решить, сижу, заглядываю. "Дай списать". Списываю, ошибаюсь. Не успел решить, не успел списать. Звенит. Подписываю, сдаю. Кончились! Бежим, кричим. Прибежал, открыл, достал, подогрел, поел. Включил, сел, смотрю. Достал, прочитал, начал писать. Бросаю писать. Бегу, кричу, забиваю. Упал, порвал. Идут, кончили работать, зовут. Вспоминаю - вспомнил: не написал, не выполнил. Смотрит, говорит, спрашивает, кричит. Молчу, соплю, не отвечаю. Ем, пью, моюсь, иду спать, натягиваю, засыпаю.

1, 2, 2, 1, 2, 2, 2, 1

– ТСЯ
Что делать? Что сделать? – ТЬСЯ

чём этот текст? 2. Выпишите из текста слова, которые по языковым признакам соотносимы с глаголами, определите их морфологические признаки. Пуськи бятые Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит: – Калушата, калушатоки! Бутявка! Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит: – Оее? оее! Бутявка-то некузявая! Калушата бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки. А Калуша волит: – Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся. А бутявка волит за напушкой: – Калушата подудонилась! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые! (Л. Петрушевская)

на практике при выполнении различных заданий.
Совершенствовать умение анализировать текст.
Развивать речевую и мыслительную деятельности.