Презентация, доклад Изучение языка и обретение навыков языковогообщения детьми дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности

« Изучение языка и обретение навыков языкового общения детьми дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности »

Выполнила :
Учитель русского языка
Маратова Лара Михайловна

КГУ «Средняя школа № «26»«Солнышко»

в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. По утверждению К.С. Станиславского , театр, - это средство для общения людей, для понимания их сокровенных чувств. Это чудо, способное развивать в ребёнке творческие задатки, стимулировать развитие психических процессов, совершенствовать телесную пластичность, формировать творческую активность; способствовать сокращению духовной пропасти между взрослыми и детьми.
Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи: формирование выразительности речи, интеллектуальное, нравственное и художественно - эстетическое воспитание.

Актуальность проекта

языковых навыков
Развитие речевых , творческих способностей детей ;
создание условий для развития познавательных, языковых ,творческих способностей;
выявление способностей детей в процессе разработки проекта .

средства (интонацию, мимику, жесты)
Поддерживать интерес детей к изучению языка в процессе театрализованной игры
Развивать эмоциональность и выразительность речи, артистические способности через театрализованную игру.
Воспитывать у детей устойчивый интерес к изучению языка ,театру, организуя их собственную театрализованную игру.
Обогатить уголок театрализованной деятельности.
Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома детьми.

Задачи проекта:

-Театральная игра
Игры на развитие интонационной выразительности
Этюды
Дыхательная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Чтение сказок
Подвижные игры с
элементами драматизации

праздниках

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная театрализованно-художественная деятельность

Посещение
детьми театров
совместно с родителями

Театрализованные
Игры-спектакли

Мини-игры
на занятиях

образное мышление, воображение, внимание, память и др.
Приобретение детьми знаний о языке и навыков общения на изучаемом языке
Формирование речи

Предполагаемые умения и навыки

Подготовить инсценировку силами детей и родителей
Проведение спектаклей, театрализованных праздников

Планирование проекта

этап:
Проведение диагностики воспитанников по теме проекта
Анкетирование на изучение мнений родителей, их отношений к проекту
Изучение методической литературы по теме
Информирование участников о цели проекта
Б) содержательный этап:
Проведение занятий с элементами театрализации
Игры на развитие интонационной выразительности речи/передача настроений, динамики, темпа/
Пластические и музыкально игровые этюды , направленные на передачу различных образов.
Дыхательная гимнастика
Чтение сказок и анализ действий главных героев
Консультации для родителей.
Подвижные игры с элементами драматизации

альбом «Маленькие артисты»
Спектакль «Красная Шапочка» силами детей и родителей

и исполнительские умения , развито чувство партнерства. Дети более раскованы, активны. Развита речь ,умение изъясняться. Разработан цикл консультаций и рекомендаций для родителей. Сформирована система знаний о театре как увлекательном искусстве. Изготовлены и подобраны атрибуты для театральных игр и спектаклей.