Презентация, доклад Интегрированное обучение (биология + литература)

Задачи:
повышение учебно-познавательной мотивации содержанием и процессом интегрированных учебных занятий на основе удовлетворения ненасыщаемой потребности в новых впечатлениях;
стимулирование социальной мотивации на основе организации коммуникативной творческой деятельности;
формирование личностной мотивации на основе присвоения учебного знания, формирование творческой мотивации на основе организации исследовательской деятельности

Функции формирования личности субъекта образования:
мотивационно-целевая, содержательная, операционно-деятельностная, рефлексивно-оценочная

Основные педагогические условия повышения учебной мотивации

Развитие интеллектуальной сферы

Формирование учебно-информационных и общеинтеллектуальных умений через систему информационных листов
Формирование коммуникативных навыков через работу в группах, выступления перед классной аудиторией по заданной теме, участие в постановке спектакля
Формирование учебно-исследовательских навыков через использование технологий проблемного и проектного обучения

Развитие эмоциональной сферы

Личностный смысл изучаемого содержания Положительный эмоциональный фон учебных занятий Удивление Переживание

Программы дополнительного образования и элективные курсы

Схема:
теоретическая часть;
практическая часть;
театрализация.
Результат: премьера спектакля, агитбригады

Гармоничное сочетание знаниевого и эмоционального компонента

Театрализация
монолог
диалог
мизансцена
урок-спектакль
Схема: создание образа: личностный смысл → переживание → осознание значимости изучения → присвоение знания Преобладает эмоциональный компонент

Методы обучения:
творческие (игровые, ролевые, театрализация), исследовательские (проблемные, проектные, поисковые)

6 кл.: Формы занятий
Урок-сказка Урок-путешествие Урок-спектакль Урок-исследование

9 -10 кл.: Формы занятий
Урок-конференция Урок-размышление Урок-дискуссия Урок-исследование

Результаты
Формирование целостного научного мировоззрения выпускников средней школы.
Повышение учебной мотивации школьников на основе повышения познавательного интереса к изучению предметов интеграции.
Стабильно высокие показатели обученности учащихся по предметам интеграции.
Творческая самореализация как школьников, так и педагогов.
Формирование классного коллектива.
Адаптация и реабилитация детей отклоняющегося поведения (девиантов и интровертов).
Повышение заинтересованности родителей в оказании помощи школе.

“Пересмешники”

- Инсценировки на экологическую тему
Сочинение сценариев
Агитбригада
“Мы за здоровый образ жизни”

“Сочинялки”

Стихи о временах года
Стихи о природе родного края
Стихи о воде

Районная агитбригада “Мы за здоровый образ жизни”
(4 место)

Кружок “Сочинялки”

Районный конкурс
“Наш голос!”
(Литвинова Е. (10кл.) – II м.
Розов И. (9А) – III м.)

Городской конкурс
“Вода в наших”,
“Вода. Источники жизни”
(призеры:
Солоницына Л., Розов И.)

Сибирские поэтические чтения

Районный фестиваль
“Янтарные страницы”:

конкурс
“Капли янтаря”
(Розов И. (9А) – III м.)
конкурс “Тебе, моя Калининка!
(Смирнова О. (9А) – I место
Солоницына Л. (9А) – II место)

Областной конкурс
“Души прекрасные порывы”
(Розов И. (9А) – I м.)

Всероссийский фестиваль
“Люблю отчизну я!”

Всероссийский конкурс
“Мост в будущее – 2014”