- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Фрагменты исследовательской деятельности на уроках в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Фрагменты исследовательской деятельности на уроках в начальной школе
- 2. В структуре урока-исследования выделяют несколько
- 3. Элементы исследования IV этап урока. Практическая деятельность.
- 4. Создание проблемной ситуации Цель: активизировать самостоятельную деятельность
- 5. Постановка проблемы исследования Теоретический или практический вопрос требующий разрешения.Какие ошибки допустили ребята?
- 6. Определение темы исследования, формулирование цели исследованияКакое правило нужно знать, чтобы исправить допущенные ошибки?
- 7. Выдвижение гипотезы Развернутое предположение, подробно излагающее модель,
- 8. Проверка гипотезы Заключается в определенных действиях по
- 9. Интерпретация полученных данныхЗакончи предложение.Чтобы правильно написать безударную гласную букву в корне слова …
- 10. Выводы по результатам исследовательской работы, применение новых
- 11. Тема урока «Пунктуация»
- 12. Создание проблемной ситуацииПрочитай.хорошо утром в лесу
- 13. Выводы по результатам исследовательской работы, применение новых знаний в учебной деятельности
- 14. Слайд 14
В структуре урока-исследования выделяют несколько этапов: актуализация знаний, мотивация,создание проблемной ситуации,постановка проблемы исследования,определение темы исследования, формулирование цели исследования,выдвижение гипотезы,проверка гипотезы (проведение эксперимента, лабораторной работы, чтение литературы, просмотр фрагментов учебных фильмов),интерпретация полученных данных,выводы по результатам
Слайд 2В структуре
урока-исследования
выделяют несколько этапов:
актуализация знаний,
мотивация,
создание проблемной ситуации,
постановка проблемы
исследования,
определение темы исследования,
формулирование цели исследования,
выдвижение гипотезы,
проверка гипотезы (проведение эксперимента, лабораторной работы, чтение литературы, просмотр фрагментов учебных фильмов),
интерпретация полученных данных,
выводы по результатам исследовательской работы,
применение новых знаний в учебной деятельности,
подведение итогов урока,
домашнее задание.
определение темы исследования,
формулирование цели исследования,
выдвижение гипотезы,
проверка гипотезы (проведение эксперимента, лабораторной работы, чтение литературы, просмотр фрагментов учебных фильмов),
интерпретация полученных данных,
выводы по результатам исследовательской работы,
применение новых знаний в учебной деятельности,
подведение итогов урока,
домашнее задание.
Элементы исследования
создание проблемной ситуации,
постановка проблемы исследования,
определение темы исследования,
формулирование цели исследования,
выдвижение гипотезы,
проверка гипотезы (проведение эксперимента, лабораторной работы, чтение литературы, просмотр фрагментов учебных фильмов),
интерпретация полученных данных,
выводы по результатам исследовательской работы,
применение новых знаний в учебной деятельности,
Слайд 3Элементы исследования
IV этап урока. Практическая деятельность.
ПРИЁМ - Какографическое упражнение.
создание проблемной
ситуации,
постановка проблемы исследования,
определение темы исследования,
формулирование цели исследования,
выдвижение гипотезы,
проверка гипотезы (проведение эксперимента, лабораторной работы, чтение литературы, просмотр фрагментов учебных фильмов),
интерпретация полученных данных,
выводы по результатам исследовательской работы,
применение новых знаний в учебной деятельности,
постановка проблемы исследования,
определение темы исследования,
формулирование цели исследования,
выдвижение гипотезы,
проверка гипотезы (проведение эксперимента, лабораторной работы, чтение литературы, просмотр фрагментов учебных фильмов),
интерпретация полученных данных,
выводы по результатам исследовательской работы,
применение новых знаний в учебной деятельности,
Слайд 4Создание проблемной ситуации
Цель: активизировать самостоятельную деятельность ученика для решения проблемной ситуации
Ребята
которые не знают правила, допускают ошибки. И загрязняют этими словами нашу реку. Давайте очистим её.
Слайд 5Постановка проблемы исследования
Теоретический или практический вопрос требующий разрешения.
Какие ошибки допустили ребята?
Слайд 6Определение темы исследования,
формулирование цели исследования
Какое правило нужно знать, чтобы исправить
допущенные ошибки?
Слайд 7Выдвижение гипотезы Развернутое предположение, подробно излагающее модель, в результате которого ожидается достижение
цели.
Составьте алгоритм действий над данной орфограммой.
Слайд 8Проверка гипотезы
Заключается в определенных действиях по разработанному алгоритму.
Исправьте ошибки и запишите
слова в тетрадь. Пользуйтесь составленным вами алгоритмом.
Слайд 9Интерпретация полученных данных
Закончи предложение.
Чтобы правильно написать безударную гласную букву в корне
слова …
Слайд 10Выводы по результатам исследовательской работы,
применение новых знаний в учебной деятельности
Работая по
алгоритму, заполните карточки.
Карточка.
Л_нивый, п__сал, в__зил, к__тал, уд__вительный, л__пить, м__стерить, зам__нить.
Карточка.
Л_нивый, п__сал, в__зил, к__тал, уд__вительный, л__пить, м__стерить, зам__нить.
Слайд 12
Создание проблемной ситуации
Прочитай.
хорошо утром в лесу прохладный ветерок ласкает стволы берез
трава покрыта росой
Постановка проблемы исследования
Понятно ли вам, что вы прочитали?
Определение темы исследования, формулирование цели исследования
Что нужно сделать чтобы получился текст?
Выдвижение гипотезы
Нужны ли знаки препинания в письменной речи?
Проверка гипотезы
Запишите текст в тетрадь и не забудьте поставить знаки препинания.
Интерпретация полученных данных
Для чего нужны знаки препинания ?
Постановка проблемы исследования
Понятно ли вам, что вы прочитали?
Определение темы исследования, формулирование цели исследования
Что нужно сделать чтобы получился текст?
Выдвижение гипотезы
Нужны ли знаки препинания в письменной речи?
Проверка гипотезы
Запишите текст в тетрадь и не забудьте поставить знаки препинания.
Интерпретация полученных данных
Для чего нужны знаки препинания ?
Слайд 13Выводы по результатам исследовательской работы,
применение новых знаний в учебной деятельности
