Презентация, доклад на тему Повторение. Орфография. 10 класс

частями речи.

10 класс

правила правописания не с разными частями речи.
Задачи:
1) формирование прочного и осознанного навыка правописания НЕ с разными частями речи;
2) продолжение подготовки учащихся к ЕГЭ (задание 12), отработка навыка выполнения тестовых заданий
3) совершенствование навыков комплексного анализа текста
Тип урока: урок систематизации, обобщения и закрепления знаний.
Вид урока: урок-практикум

типов.

Коммуникативная компетенция -осведомленность школьников в особенностях функционирования русского языка в устной и письменной формах;
3. Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык».

Этап повторения изученного материала, закрепления, углубления и систематизации знаний учащихся (слайды 5-7):
- Совершенствование орфографических умений и навыков. Предупредительный диктант (слайд 8);
- Распределительный диктант и самопроверка (слайды 9-10);
- Тренировочный тест (слайды 11-14);
- Групповая работа с текстом (слайды 16-17 )
3. Творческая работа (слайд 18)
4. Анализ творческих работ. Итоги урока.
5. Домашнее задание (слайд 19).

таблице

таблице

до-

брат не доедает кашу;
мы не досмотрели фильм;
рабочие не догрузили кирпичи и ушли на обед;

«НЕ ДО КОНЦА»

NB

Путники поднимались по далеко не безопасной тропинке.
Учащимся нужны не вызубренные, а осознанные правила.
Тимур недоумевал, кому он мог понадобиться.
Сей в ненастье, а убирай в вёдро.
Неуклюжий медведь опять забрался в берлогу на зимовку.
Незабываемое впечатление оставила гроза в деревне.
Знайка дорожкой бежит, а Незнайка на печи лежит.
Небольшой дождишко – лодырям отдышка.

неуклюже, невежество, непримечательный, незасеянный, немногословно, неисчислимый, невезение, невидимый, негодующе, неудача, недружелюбный, невзгода, недобросовестный, нетактично, несуразица, небрежно, нерадиво, несдобровать, неряшливо, неприязнь, негреющий, невнятный, недостаток, неубранный, ненавистно.

Распределительный словарный диктант.

Определите группы, разнесите слова:

раздельно?
а)Художник (не) навидит фальшь.
б)Мы купили (не) большую вместительную сумку.
в)Работа (не) закончена.
г)Раздумывать было (не) когда.

на берегу (не) замерзающего залива.
б) На пороге стоял (не) знакомый мне юноша.
в) Пирог оказался очень (не) вкусный.
г) Давно я (не) был в родных местах!

а их анализ.
б) В комнате было (не) убрано.
в) Три дня мы работали (не) разгибаясь.
г) Среди собравшихся было несколько (не) знакомых мне лиц.

книге (не) хватало несколько страниц.
в) Нам (не) доставало терпения и опыта.
г) Вина строителей (не) доказана.

Антонович считал, что И. С. Тургенев изобразил своего главного героя в (не) привлекательном виде, «асмодеем нашего времени».
Д. И. Писарев увидел в Базарове демократа, который (не) скрывает своей (не) приязни к аристократии и восторженному романтизму.
Н. Н. Страхов утверждал, что, (не) смотря на все свои взгляды, Базаров жаждет любви к людям. Холодным, отвлечённым человеком Базаров быть (не) мог; его сердце требовало полноты, требовало чувств.
М. Е. Салтыков – Щедрин называл Базарова «болтуном», а И. С. Тургенева – писателем, пустившим в ход слово «нигилизм», (не) имеющее смысла и всего менее характеризующее стремление молодого поколения.

повторяемые орфограммы.
Выполните комплексный анализ слова «неприязнь» с использованием необходимых словарей:
1.Лексическое значение слова.
2.Этимологический анализ.
3.Подберите однокоренные слова.
4. Установите системные связи (синонимы, антонимы).

ближе вашему пониманию и оценке тургеневского героя? С какими суждениями вы не согласны? Сформулируйте своё суждение о Базарове; если уместно, используйте слова на повторяемые орфограммы.

и дети» 30 словосочетаний, в которых есть слова на орфограммы «Правописание не с разными частями речи».