Осипова Лариса Александровна
Деепричастие
Повторение и обобщение изученного
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повторение и обобщение изученного по теме Деепричастие
Содержание
- 1. Повторение и обобщение изученного по теме Деепричастие
- 2. Цели урока: 1. Организовать учебную деятельность учащихся,
- 3. ПриосаниласьПриготовиласьВ.М. Васнецов “Царевна – лягушка ”- приосанившись- приготовившисьНаигрываютНаблюдаютНаклонилаПоднялаОтвелаПлывет- наигрывая наблюдая- наклонив- подняв- отведя- плывя
- 4. Не с разными частями речи(не)умолкающий шепотничему (не)радуясьвовсе
- 5. Деепричастный оборотБыла лягушка – квакушка а стала
- 6. Была лягушка – квакушка, а стала царевной
- 7. Распространите предложения с деепричастным оборотом“Молодой балалаечник улыбается,
- 8. Редактирование Исправьте грамматические ошибкиДумая о прошлом, в
- 9. Орфоэпическая минуткаржавеячерпаябалуяськрадучисьначавшисьзапершизапершисьпонявзакупоривотдавржавеячерпаябалуяськрадучисьначавшисьзапершизапершисьпонявзакупоривотдав
- 10. Домашнее задание: упр. 216Спасибо за внимание!
Цели урока: 1. Организовать учебную деятельность учащихся, направленную на повторение ими знаний по теме “Деепричастие”, выработку умений находить деепричастие, образовывать его от глагола, уметь определять вид деепричастия, правильно выделять знаками препинания деепричастие и деепричастные обороты, конструировать
Слайд 1Автор презентации – учитель русского языка и литературы МБОУ “Школа №
34”
Осипова Лариса Александровна
Осипова Лариса Александровна
Слайд 2Цели урока: 1. Организовать учебную деятельность учащихся, направленную на повторение ими знаний
по теме “Деепричастие”, выработку умений находить деепричастие, образовывать его от глагола, уметь определять вид деепричастия, правильно выделять знаками препинания деепричастие и деепричастные обороты, конструировать предложения с деепричастными оборотами.
2. Создать условия для выработки у учащихся устойчивого положительного отношения к процессу познания нового на материале урока.
3. Способствовать развитию у учащихся универсальных познавательных умений.
Педагогические задачи.
Организовать:
Тренинг по отработке умений.
Контроль результатов самостоятельной учебной деятельности учащихся.
Рефлексию результатов учебной деятельности на уроке.
Слайд 3Приосанилась
Приготовилась
В.М. Васнецов “Царевна – лягушка ”
- приосанившись
- приготовившись
Наигрывают
Наблюдают
Наклонила
Подняла
Отвела
Плывет
- наигрывая
наблюдая
- наклонив
-
подняв
- отведя
- плывя
- отведя
- плывя
Слайд 4Не с разными частями речи
(не)умолкающий шепот
ничему (не)радуясь
вовсе (не)ласковое
(не)рассчитывая
(не)знающая тепла
ждать с (не)терпением
(не)замечая
(не)навидя
(не)чувствовал
(не)годуя
–
неумолкающий шепот
- ничему не радуясь
– вовсе не ласковое
– не рассчитывая
– не знающая тепла
– ждать с нетерпением
– не замечая
- ненавидя
–не чувствовал
- негодуя
- ничему не радуясь
– вовсе не ласковое
– не рассчитывая
– не знающая тепла
– ждать с нетерпением
– не замечая
- ненавидя
–не чувствовал
- негодуя
Слайд 5Деепричастный оборот
Была лягушка – квакушка а стала царевной прекрасной. Приехала на
пир себя показать ведь никто не видел её в обличье человеческом. Приосанившись вышла величаво на круг. Стоит царевна – лягушка к нам спиной величаво наклонив голову назад. Вытянув вперёд правую руку она изящно взмахивает белым платочком. Музыканты глаз с неё не сводят едва успевая перебирать струны руками. Пританцовывают сидя на широких скамьях.
Слайд 6Была лягушка – квакушка, а стала царевной прекрасной. Приехала на пир
себя показать, ведь никто не видел её в обличье человеческом. Приосанившись, вышла величаво на круг. Стоит царевна – лягушка к нам спиной, величаво наклонив голову назад. Вытянув вперёд правую руку, она изящно взмахивает белым платочком. Музыканты глаз с неё не сводят, едва успевая перебирать струны руками. Пританцовывают, сидя на широких скамьях.
Проверьте знаки препинания
Слайд 7Распространите предложения с деепричастным оборотом
“Молодой балалаечник улыбается, …”
“Гусляр перебирает струны в
такт, …”
“Девушки вдалеке плывут в хороводе, …”
“Лебеди с утками плавают, …”
“Девушки вдалеке плывут в хороводе, …”
“Лебеди с утками плавают, …”
Слайд 8Редактирование
Исправьте грамматические ошибки
Думая о прошлом, в её воспоминании оживают грустные дни.
Глядя
вдаль, у неё возникают грустные мысли.
Рассматривая картину, чувствуется отношение художника к царевне – лягушке.
Рассматривая картину, чувствуется отношение художника к царевне – лягушке.
Подсказка: действие, выраженное деепричастием, должно относиться к тому же лицу, которому относится и действие, выраженное глаголом – сказуемым.
Слайд 9Орфоэпическая минутка
ржавея
черпая
балуясь
крадучись
начавшись
заперши
запершись
поняв
закупорив
отдав
ржавея
черпая
балуясь
крадучись
начавшись
заперши
запершись
поняв
закупорив
отдав
