Паустовский «Шкатулка»)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подготовка к подробному обучающему изложению повествовательного текста (К. Паустовский Шкатулка)
Содержание
- 1. Подготовка к подробному обучающему изложению повествовательного текста (К. Паустовский Шкатулка)
- 2. Задачи урока:Узнать…Научиться…Развивать умение…Воспитывать…
- 3. Словарная работаПОВЕСТВОВАНИЕОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
- 4. ТИПЫ РЕЧИОПИСАНИЕПОВЕСТВОВАНИЕРАССУЖДЕНИЕОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТАРАССКАЗ О СОБЫТИЯХРАЗМЫШЛЕНИЕКАКОЙ?ЧТО ДЕЛАЛИ?ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ?ПРИЛ.ГЛАГОЛЫВо-первых, во-вторых, например, таким образом
- 5. У меня есть младший брат. Зовут его
- 6. СТР. 129, УПР. 282
- 7. -Найдите и подчеркните в тексте глаголы.-Почему их
- 8. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 9. УПР. 283
- 10. ХОДИКИ
- 11. - Докажите, что этот текст тоже повествование.
- 12. План1.И полилась мелодия…2.Шкатулка заиграла.3.Даже ходики притихли.4.Концерт окончен.
- 13. Я научился… Я понял… Теперь я могу… Было трудно… Было интересно… Сегодня я узнал…
- 14. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:подготовиться к изложению (упр. 283), выписать
Задачи урока:Узнать…Научиться…Развивать умение…Воспитывать…
Слайд 1Четырнадцатое декабря
Классная работа
Подготовка к подробному обучающему изложению повествовательного текста (К.
Слайд 4ТИПЫ РЕЧИ
ОПИСАНИЕ
ПОВЕСТВОВАНИЕ
РАССУЖДЕНИЕ
ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТА
РАССКАЗ О СОБЫТИЯХ
РАЗМЫШЛЕНИЕ
КАКОЙ?
ЧТО ДЕЛАЛИ?
ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ?
ПРИЛ.
ГЛАГОЛЫ
Во-первых, во-вторых, например, таким образом
Слайд 5У меня есть младший брат. Зовут его Толя. У него густые
золотистые волосы, большие голубые глаза, курносый нос, румяные щёки…
Вышли мы с братом погулять. Вдруг навстречу мне школьные друзья. Они позвали меня кататься на лыжах. Я согласился…
У меня есть младший брат. Я его очень люблю. И вот почему…
Вышли мы с братом погулять. Вдруг навстречу мне школьные друзья. Они позвали меня кататься на лыжах. Я согласился…
У меня есть младший брат. Я его очень люблю. И вот почему…
Слайд 7-Найдите и подчеркните в тексте глаголы.
-Почему их так много?
- Какой тип
речи использует писатель?
-Докажите, что это текст.
-Сформулируйте тему и идею.
-Придумайте название текста.
-Найдите начальную часть текста – вступление.
- В каком абзаце завязка действия?
- Прочитайте все выделенные глаголы, передающие последовательность действия.
-Докажите, что это текст.
-Сформулируйте тему и идею.
-Придумайте название текста.
-Найдите начальную часть текста – вступление.
- В каком абзаце завязка действия?
- Прочитайте все выделенные глаголы, передающие последовательность действия.
Слайд 11- Докажите, что этот текст тоже повествование.
(Когда, где, что случилось?)
-Какое название можно дать этому тексту?
(«Шкатулка проснулась».)
-Найдите глаголы, которые в изобилии встречаются в любом повествовании о каком-то событии.
(Раздался, ударял, возникла и полилась, проснулась, заиграла, соскочила то останавливаясь, наполняя, проиграла, замолчала.)
Слайд 14ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
подготовиться к изложению (упр. 283), выписать все слова, которые вызывают
затруднения в правописании, в скобках написать правило.
