Презентация, доклад на тему Открытый урок по русскому языку Существительное обобщение ( 5 класс)

вороб..и , ж..раф, ж..ри.

Составить предложение со словом
зд..ровье.

воробьи , жираф, жюри.

Составить предложение со словом
здоровье.

грамматических признаках существительного;
- развивать творческие способности детей, воображение, ассоциативное, образное мышление, умения выделять существенные признаки;
- расширять познавательные интересы, развивать фантазию;
- воспитывать любовь к русскому языку;
- развивать коммуникативные навыки, умения работать в парах;
создать на уроке положительную мотивацию учения и благоприятную эмоциональную среду на уроке.

Задачи:
Обучающая: пополнить практический опыт обучающихся в употреблении имён существительных в предложениях, обратить внимание на роль имён существительных в речи.
Развивающая: совершенствовать орфографические умения и навыки; развитие логического мышления.
Воспитательная: формирование умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову.

было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия».
К.Г.Паустовский

«Имя существительное -хлеб языка».
Л. Успенский

собака
река
корова
планета
девочка

З(з)орька М(м)ахачкала В(в)итя М(м)арс О(о)ля Л(л)айка В(в)олга

собака
река
корова
планета
девочка

Махачкала
Витя
Лайка
Волга
Зорька
Марс
Оля

общего рода

Какая ты неряха, Света!
Серёжа просто молодчина.
Костя настоящий плакса.
Я такая растеряшка.

забияка.

Сестренка Оля – всем известная тихоня.

Мой сосед по парте – жадина.
Их дочь привереда.


Непоседа Петя уже выбежал из класса.

звонишь.

2. Определить количество букв и звуков в следующих словах:
картина , яблоко, коньки, яма

Карточка №1

Карточка № 2

Карточка № 3

уроке я убедился в том, что существительные….
Я вспомнил(а) о том, что существительные…
Мне необходимо повторить материал о…
Я доволен (довольна) своей работой на уроке, потому что…