Презентация, доклад на тему Мультимедийная разработка урока по теме: Притяжательные прилагательные для учащихся 6 класса

по теме: «Притяжательные прилагательные» для учащихся 6 класса Разработала: Шкирта Надежда Васильевна учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории
Югорск
2016 год

соответствии с рабочей программой общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. Москва «Просвещение» 2010


Учебник «Русский язык 6 класс» Москва «Просвещение» 2009 год

обучающихся, т.е. освоение опорных слов и ключевых выражений по теме «Притяжательные прилагательные»;
Деятельностно – коммуникативная – содействовать развитию учебно - позновательной и коммуникативной компетенций; совершенствованию орфографических навыков находить в предложениях опорные слова и ключевые выражения различных разрядов прилагательных, в частности притяжательных, использовать их в своей письменной и устной речи;
Ценностно – ориентационная – создать условия для развития духовно – нравственного мира школьников, приобщая их к миру музыки, изобразительного искусства, литературного слова, развивая в них умение понимать и принимать друг друга, сопереживать, быть рядом и в радости и в горе

усвоения новых знаний Формы работы:
Фронтальная
Индивидуальная (дифференцированная)
Групповая

нового материала (20 мин.)
Валеологическая пауза (2 мин.)
Первичная проверка понимания учащимися изученного материала и его закрепление (10 мин.)
Домашнее задание и проверка усвоения нового материала (1 мин.)
Подведение итогов. Рефлексия (2 мин.)

обучения.

художников В. Рыбакова, Ван Гога, Г. Кондратенко.
Вещи для игры «Притягушки»
Предметы для «Бюро Маши Растеряши»
Музыкальный диск Бетховена.

«Оливковые деревья с желтым небом и солнцем», Г. Кондратенко «Летний пейзаж»
Дидактические задачи:
обеспечить нормальную обстановку для работы.
психологически подготовить учащихся к общению на уроке
Форма организации работы: групповая, фронтальная беседа
Метод обучения: объяснительно – иллюстративный
Планируемый результат: кратковременность оргмомента, организация внимания всех учащихся.

темы и задач урока.
Дидактические задачи:
обеспечить мотивацию учащихся;
включение учащихся в совместную деятельность по определению темы урока и задач к нему;
Форма организации работы: фронтальная.
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный
Планируемый результат: учащиеся под руководством учителя разгадывали кроссворд, определили тему и задачи урока; активность познавательной деятельности учащихся проверяется на последующих этапах урока.

книгой
Игра «Бюро находок имени Маши Растеряши»
Подведение итогов по задачам
Дидактические задач:
обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися опорных слов, ключевых выражений о притяжательных прилагательных;
развивать общеучебные умения и навыки (морфемный и синтаксический разборы);
работа с книгой;
воспитывать чувства прекрасного.
Формы работы:
фронтальная, индивидуальная

учащихся;
активность класса в работе над заданиями и подведение итогов по изучению нового материала
переключение внимания, создание ситуации эмоционально – нравственных сопереживаний;
Организация эффективной взаимосвязи деятельности учителя и учащихся по достижению цели.

деятельности с целью предупреждения утомляемости, снятие эмоциональной напряженности и усталости.





Планируемый результат:
релаксация
решение оздоровительных задач
Открытыми глазами медленно, в такт дыханию, плавно рисовать глазами «знак бесконечности». Повторить 5-7 раз

опорных слов и разрядов прилагательных
Работа с текстом, заполнение таблицы
Составление клайстера
Музыкальное сопровождение (Бетховен. Соната для фортепиано №14)
Дидактические задачи:
установить правильность восприятия, понимания учащимися изученного материала;
выявить пробелы первичного осмысления, закрепить в памяти учащихся полученные сведения о притяжательных прилагательных;
учить учащихся обобщать и систематизировать изученный материал

учащихся разных уровней обученности;
опрос групп учащихся, по ходу проверки устранения пробелов в понимании учащимися нового материала;
активность класса, оценка работы групп

предложений; д/у – морфемный разбор прилагательного, существительного и глагола; н/у – упр. 300 по заданию
Дидактическая задача:
обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Форма организации работы:
индивидуальная, письменная.
Метод обучения:
объяснительно – иллюстративный
Планируемый результат:
правильное выполнение домашнего задания (выясняется на следующем уроке)

рефлексию учащихся по поводу своей деятельности на уроке.
Форма организации работы:
индивидуально – групповая
Метод обучения:
объяснительно - иллюстративный
Планируемый результат:
Анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности.

который весел, счастлив.
Полный сил, энергии
Деятельный, по значению противоположный пассивному.

находить притяжательные прилагательные в тексте.
Определять разряд прилагательных

учились,
Ни секунды не ленились,
Знаний набрались мы впрок
И запомним весь урок!!!