Презентация, доклад на тему Местоимение как часть речи

влюблённой возбудила.

Пред ней задумчиво стою, Свести очей с неё нет силы; Я говорю ей: «Как вы милы!» И мыслю: «Как тебя люблю!»
А.С.Пушкин

Ты и вы

1. Какое личное местоимение, если к нему добавить шипящую букву и мягкий знак, превратится в маленького грызуна.

Подумайте

Ты – И.п.
Вы – И.п.
Она – И.п.
Пред ней – Т.п.
С неё – Р.п.
Я – И.п.
Ей – Д.п.
Тебя – В.п.

После предлогов у местоимений 3-его лица появляется Н ( у него, о ней)

Мы-шь

Найдите личные местоимения, укажите их падеж.

2.Какие 3 личных местоимения, если их соединить, кричат, что они чистые.

Вы-мы-ты

3.Какие 2 личных местоимения мешают движению по дорогам?

Я-МЫ

4.В каком местоимении 2 звука одна буква?

Я

Прочитайте стихотворение.

златогривом, привёз отцу своему Жар-птицу, а (…) – невесту , Елену Прекрасную.

4.- Не за перстнем ты здесь: отдал тебя отец морскому царю. Выйдет морской царь и возьмёт тебя с (…) в подземное царство.

СЕБЕ – Д.п.

СЕБЯ – Р.п.

СЕБЕ – П.п.

2.Иван-царевич лёг спать, а лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с (…) лягушачью кожу и обернулась Василисой Премудрой, такой красавицей, что и в сказке не расскажешь.

3. «Сколько ни держать при (…) , - думает царь, - а отдавать надобно: дело неминучее!»

СОБОЮ – Т.п

раз во дворе из собачьей миски Пять чумазых поросят кушали сосиски. Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо: «Так съедите вы у пса весь обед евонный!»

Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки: Детям надо наполнять ихние желудки».

Папа грустно пробурчал в пятачок широкий: «Слушать я уже устал ейные упрёки. Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут, И такая дребедень происходит каждый день».

А.Хайт

ЕГО

ИХ

ЕЁ

Прочитайте стихотворение .

такое лень?

Что возвратить нельзя?

Кто без кисти и белил Крыши города белил?

Что копали из земли, Жарили, варили? Что в золе мы испекли, Ели да хвалили?

кто

что

кто

что

(часы)

(время)

(Дед Мороз)

(картошка)

едет на велосипеде.

стали спорить, кто лучше сказку расскажет. Первый начал: - В некотором царстве, в некотором государстве жил Некто. Пошёл он однажды по некоей дороге, нашёл нечто, встретил некоего человека, дал ему некоторую часть от найденного. Что у него осталось?
А второй и говорит: - Ну что за сказка? Вот я расскажу, так расскажу. В каком-то царстве, в каком-то государстве жил Кто-то. Пошёл он по какой-то дороге, нашёл что-то. Встретил кого-то и отдал часть. А у него что осталось?
Третий посмеялся и сказал:
- Ни в каком царстве, ни в каком государстве Никто не жил. Никто не шёл, никого не встретил, никому ничего не отдавал. Нечего и спрашивать, сколько у него осталось.

Неопределёные:некотором, некто, некоей, нечто, некоего, некоторую, каком-то, кто-то, что-то,какой-то, кого-то;
Отрицательные: ни в каком, никто, никого, никому, ничего, нечего

Прочитайте текст.

других.

Сам не свой

Расстроен, потерял душевное равновесие.

Сам по себе

Самостоятельно, без помощи, отдельно.

Само собой

Невольно, непроизвольно, без каких-либо усилий.

много обещает, тот мало делает.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Какова яблонька – таковы и плоды.
Чего сам не любишь – того людям не желай.

того- Р.п.
тот – И.п.
тому – Д.п.
таковы
того – Р.п.

таков

столько

и из-за его мы остались дома.
Как вы чувствуете?
Он сегодня не был в школе, но кроме его, были все.
Мама попросила дочь выписать для себя журнал.
Учитель попросил Сашу принести свою книгу.
На детской площадке мы увидели девочку с обезьянкой. Она была очень маленькая.
Любой школьник должен подготовить сообщение.
Почитай мне что-то.

мое место, я уже всем глаза намозолило…»
Действительно, чтобы не повторяться в речи много раз и не быть назойливым, именные части речи вместо себя оставляют своих заместителей –Местоимения. Заместители имен такие работящие и разносторонние, что в речи они употребляются чаще своих начальников, а уж местоимения он, она, оно могут заменить любое существительное.