Презентация, доклад на тему Мастер- класс на тему: Космическое путешествие

как не только способствуют воспитанию познавательных интересов и активации деятельности учащихся, но и выполняют ряд других функций:

учащимся выработать речевые умения и навыки;

2.Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

3. Игра - один из приемов преодоления пассивности учащихся;

4. В составе команды каждый ученик несет ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем результате своей деятельности, каждый стремится как можно быстрее и успешнее справиться с заданием . Таким образом, соревнование способствует усилению работоспособности всех учащихся.

облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. К таким технологиям можно отнести игровые технологии. Именно их я использую на уроках русского языка.

воспитание сотрудничества, общительности.

кораблей»

5. «Возвращение на Землю»

буду произносить суждение, а вы должны сказать, согласны с ним или не согласны; если не согласны, то почему.
*Имена существительные называют признак предмета.
*Имена существительные изменяются по падежам, родам,числам.
*Ко второму склонению относятся существительные м.р. и ж. р. с окончанием -о, - е или нулевым.
*Суффикс –чик-, пишется у существительных после з-с, б-п, ж.
* В суффиксах имен существительных после щипящих под ударением пишется О , без ударения Е.

1.«Подготовка к полету»

Капитаны команд, получите ракеты! Ракеты на старте! Чтобы успешно взлететь, необходимо вспомнить склонение и заполнить каждый отсек ракет существительными.


Ол Азия, акация, сирень, тополь,
помощь, урок, слово, ночь,
дочь, газета, линия.

2. «Взлет ракеты».

в открытом космосе.
Нам предстоит работа
над тестом по теме
“ Имя существительное”.

3. «Работа в открытом космосе»

Тесты

разгружающий вагоны.


Человек, занимающийся переплетом газет, журналов.

4. «Стыковка кораблей»

к самому ответственному этапу нашего путешествия. Чтобы ракеты быстро и беспрепятственно возвратились на землю, необходимо правильно выполнить морфологический разбор существительных.
Необходимо разобрать одно существительное.
Легкий ветерок гонит облака по небу.

Оставляют свои болота журавли.

что пятый класс – переходной этап в жизни детей: в мир новых учителей, новой программы, новых предметов. Задача учителя в это время – сделать так, чтобы встреча с незнакомым не испугала, не разочаровала, а, наоборот, способствовала возникновению интереса к учению. Для меня важно сделать встречи с морфологией, фонетикой, синтаксисом не скучными и обыденными, а радостными и интересными. Вот здесь на помощь приходят уроки – игры, уроки – путешествия. Я убедилась, что на таких уроках ученики работают более активно. Особенно радует, что те ученики, которые учатся неохотно, на таких уроках работают с большим увлечением. Если же урок построен в форме соревнования, то, естественно, у каждого учащегося возникает желание победить, а для этого они должны иметь хорошие знания (ученики это понимают и стараются лучше подготовиться к уроку). Использовать игровые технологии можно не только в 5-6 классах, но и на любой ступени обучения. Конечно же, в старших классах подготовка такого урока потребует от учителя больших затрат времени. Но это оправдается, когда учитель увидит, с каким азартом работают дети.