Презентация к уроку русского языка по теме «Лексика.Омонимы»
5 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Лексика урок по теме ''Омонимы''
Содержание
- 1. Лексика урок по теме ''Омонимы''
- 2. Лексическое царство ОМОНИМОВ
- 3. понять, какие слова являются омонимами. Научиться находить
- 4. Омонимы (от древнегереч.:хомос – «ОДИНАКОВЫЙ», онима
- 5. ЭТИМОЛОГИЯ слов РАЗНЫЕ по происхождению.
- 6. КАПИТАНкран¹кран²
- 7. Сходство и отличие омонимов и многозначных слов
- 8. 1. Апельсин – плод цитрусового
- 9. В русском языке различают полные омонимы и
- 10. Полные омонимы *Частичные омонимы:1.Омофоны (разное написание)«Приятно поласкать
- 11. Зал..зать на дерево – зал..зать рану, зап..вать
- 12. Назовите виды омонимов.Что называют омонимами?В чём отличие омонимов от многозначных слов?
- 13. Домашнее заданиеУчить записи в справочнике.Выполнить задания к
Лексическое царство ОМОНИМОВ
Слайд 1Составлена учителем русского языка и литературы МБОУСОШ № 44
Гуреевой Еленой
Александровной
Слайд 3понять, какие слова являются омонимами.
Научиться находить и различать омонимы в
тексте.
Научиться отличать омонимы и многозначные слова.
Научиться использовать омонимы в речи.
Обогащать словарный состав.
Научиться отличать омонимы и многозначные слова.
Научиться использовать омонимы в речи.
Обогащать словарный состав.
Цель урока-
Слайд 4 Омонимы (от древнегереч.:хомос – «ОДИНАКОВЫЙ», онима – «имя») – это
слова, одинаковые по звучанию, но совершенно различные по лексическому значению.
Например: лук - огородное растение и лук– оружие, спортивный снаряд.
Например: лук - огородное растение и лук– оружие, спортивный снаряд.
Омонимы – это…
Слайд 7Сходство и отличие омонимов и многозначных слов
СХОДСТВО
Пишутся
одинаково.
Пишутся
одинаково.
ОТЛИЧИЕ
Многозначные Омонимы
имеют абсолютно
общее в ЛЗ разные ЛЗ
(по форме, цвету,
характеру, действию )
Слайд 8 1. Апельсин – плод цитрусового дерева. - По реке проплывал
плот.
2. Я люблю печь пироги. В доме перекладывали печь.
3. Подплываем к берегу — Я берегу эту книгу.
Определите, есть ли в предложениях омонимы, подчеркните их.
Слайд 9В русском языке различают полные омонимы и частичные (омофоны, омоформы, омографы)
1.Апельсин – плод цитрусового дерева.
По реке проплывал плот.
2. Я люблю печь пироги. В доме
перекладывали печь.
3. Подплываем к бе́регу — Я берегу́ эту книгу.
Слайд 10Полные омонимы *Частичные омонимы:
1.Омофоны (разное написание)
«Приятно поласкать дитя или собаку, но
всего необходимее полоскать рот» (К. Прутков)
*В справочник: омофоны: поласкать – полоскать.
2.Омоформы (разные части речи)
Вы, щенки! За мной ступайте! Да смотрите ж, не болтайте,
Будет вам по калачу, А не то поколочу. (А.С.Пушкин)
*В справочник: омоформы: по калачу (предлог с сущ.), поколочу (глаг.).
3. Омографы (разное произношение).
А что такое Атлас?
Его приносят в класс?
Я прочитала «атлас»,
Но есть ведь и атлАс.
*В справочник: омографы: атлас – атлас.
*В справочник: омофоны: поласкать – полоскать.
2.Омоформы (разные части речи)
Вы, щенки! За мной ступайте! Да смотрите ж, не болтайте,
Будет вам по калачу, А не то поколочу. (А.С.Пушкин)
*В справочник: омоформы: по калачу (предлог с сущ.), поколочу (глаг.).
3. Омографы (разное произношение).
А что такое Атлас?
Его приносят в класс?
Я прочитала «атлас»,
Но есть ведь и атлАс.
*В справочник: омографы: атлас – атлас.
ВИДЫ ОМОНИМОВ
Слайд 11Зал..зать на дерево – зал..зать рану, зап..вать куплет – зап..вать лекарство.
Залезать
на дерево – зализать рану, запевать куплет – запивать лекарство.
Случайно разбить стекло. – Со стола стекло молоко.
Слайд 13Домашнее задание
Учить записи в справочнике.
Выполнить задания к тексту.
Творческое задание
(по желанию):
составить каламбур, нарисовать рисунки к словам - омонимам.
