Оценивание - суммативное.
Инновационные уроки
Учитель – координатор.
Ученик –активный участник.
Знание – осознанное запоминание.
Оценивание для обучения, оценивание обучения .
Создание коллаборативной среды.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Изменение в практике преподавания обучения
Содержание
Внедрение изменений в собственную практику преподавания и обучения-”Ознакомлю с темой урока”-Лекционным методом рассказываю новыйматериал .-Ни каких приемов и техник, я единственныйисточник информации.-На своих уроках я главная.-Не признавала групповой работы, считалаее малоэффективной.-Записывают информацию поновой теме урока. -Только
Слайд 1Изменения в обучении
учителя Айтакыновой Г.А
Традиционные уроки
Учитель – доминант.
Ученик – слушатель.
Знание
– запоминание механическое.
Оценивание - суммативное.
Оценивание - суммативное.
Слайд 2Внедрение изменений
в собственную практику преподавания и обучения
-”Ознакомлю с темой урока”
-Лекционным
методом рассказываю новый
материал .
-Ни каких приемов и техник, я единственный
источник информации.
-На своих уроках я главная.
-Не признавала групповой работы, считала
ее малоэффективной.
материал .
-Ни каких приемов и техник, я единственный
источник информации.
-На своих уроках я главная.
-Не признавала групповой работы, считала
ее малоэффективной.
-Записывают информацию по
новой теме урока.
-Только то что дал учитель и информация из учебника.
Ни какого критического мышления.
-Задания не дифференцированы,
одинаковые для всех.
Какой я была?
Какие мои дети
Что мне помогло измениться?
Активное применение новых подходов в обучении(диалог, групповая работа, рефлексия).
Применение приемов стратегии критического мышления.
-Внедрение самостоятельного поиска информации из интернет ресурсов.
Совместно с учителем ставят цели урока.
-Активно работают над составлением
презентаций и защищают их.
-Оценивают ответы своих товарищей
и свои собственные.
-Следуют правилам работы в группе,
и сами составляют их.
Учитель
Ученик
