« Мамлют санаторлық орта мектеп- интернаты» КММ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
- 2. Современный урок – событие для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира.
- 3. Функции современного урока русского языка и литературы:вооружение
- 4. Информационно-коммуникационные технологии – инструмент исследования, позволяющий:разнообразить формы работы;активизировать внимание;повысить творческий потенциал личности.
- 5. ИКТ на уроках русского языка и литературы:способ
- 6. Результаты использования ИКТ на уроках русского языка
- 7. Формы подачи и оценивания знаний с помощью ИКТ:презентация;информационно-обучающие программы;тесты;проекты.
- 8. В презентации могут быть показаны:Самые выигрышные моменты
- 9. Главное в презентации:Тезисность (для выступающего);Наглядность (для слушающего).
- 10. Презентация – своеобразный план урока, его логическая
- 11. Презентация обеспечивает возможность для:информационной поддержки;иллюстрировния;использования разнообразных упражнений;экономии времени и материальных средств;построения канвы урока;расширения образовательного пространства урока.
- 12. Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:концентрация внимания;включение
- 13. Исследование уровня обученности и качества знаний в
- 14. Результаты стартовых контрольных работ в 6-х классах
- 15. Мониторинг тестирования по русскому языку учащихся 6-ых классов 2013-2014 уч.г. с использованием ИКТ
- 16. Результаты анкетирования учащихся 5-11 классов «Каким должен быть современный урок?» (фрагмент)
- 17. - На уроке обязательно должны использоваться ИКТ.
- 18. - Я лучше запоминаю материал, представленный в форме презентации
- 19. - Я хочу принять участие в исследовательской работе и подготовить презентацию
- 20. Использование ИКТ на уроках русского языка и
- 21. Слайд 21
Современный урок – событие для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира.
Слайд 1Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Подготовила учитель русского языка
и литературы Глазунова Л.А.
Слайд 3Функции современного урока русского языка и литературы:
вооружение учащихся глубокими и осознанными
знаниями;
обучение учащихся самостоятельной деятельности по овладению знаниями;
формирование прочных мотивов учения, самосовершенствования, самообучения, самовоспитания;
формирование нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности.
обучение учащихся самостоятельной деятельности по овладению знаниями;
формирование прочных мотивов учения, самосовершенствования, самообучения, самовоспитания;
формирование нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности.
Слайд 4Информационно-коммуникационные технологии – инструмент исследования, позволяющий:
разнообразить формы работы;
активизировать внимание;
повысить творческий потенциал
личности.
Слайд 5ИКТ на уроках русского языка и литературы:
способ самоорганизации труда и самообразования;
возможность
личностно-ориентированного подхода для учителя;
способ расширения зоны индивидуальной активности каждого ученика.
способ расширения зоны индивидуальной активности каждого ученика.
Слайд 6Результаты использования ИКТ на уроках русского языка и литературы:
увеличение скорости и
объема подачи материала в рамках одного урока;
расширение возможностей в выборе материалов и форм учебной деятельности;
урок становится ярким и увлекательным, информационно и эмоционально насыщенным.
расширение возможностей в выборе материалов и форм учебной деятельности;
урок становится ярким и увлекательным, информационно и эмоционально насыщенным.
Слайд 7Формы подачи и оценивания знаний с помощью ИКТ:
презентация;
информационно-обучающие программы;
тесты;
проекты.
Слайд 8В презентации могут быть показаны:
Самые выигрышные моменты темы;
Эффективные опыты и превращения;
Подборка
электронных портретов и цитат;
Определения, которые учащиеся записывают в тетрадь.
Определения, которые учащиеся записывают в тетрадь.
Слайд 10
Презентация – своеобразный план урока, его логическая структура.
Презентация дает возможность учителю
проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению урока.
Слайд 11Презентация обеспечивает возможность для:
информационной поддержки;
иллюстрировния;
использования разнообразных упражнений;
экономии времени и материальных средств;
построения
канвы урока;
расширения образовательного пространства урока.
расширения образовательного пространства урока.
Слайд 12Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:
концентрация внимания;
включение всех видов памяти: зрительной,
слуховой, моторной, ассоциативной;
повышение интереса к изучению предмета;
возрастание мотивации к учебе.
повышение интереса к изучению предмета;
возрастание мотивации к учебе.
Слайд 13
Исследование уровня обученности и качества знаний в свете применения ИКТ на
уроках русского языка и литературы.
Слайд 14
Результаты стартовых контрольных работ в 6-х классах по русскому языку до
использования ИКТ на уроках повторения пройденного материала.
Слайд 15Мониторинг тестирования
по русскому языку
учащихся 6-ых классов 2013-2014 уч.г.
с
использованием ИКТ
Слайд 16Результаты анкетирования учащихся 5-11 классов
«Каким должен быть современный урок?» (фрагмент)
Слайд 20Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы позволяет:
интенсифицировать деятельность учителя
и школьника;
повысить качество обучения предмету;
отразить существенные стороны филологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности;
вывести на передний план наиболее важные ( с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов.
повысить качество обучения предмету;
отразить существенные стороны филологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности;
вывести на передний план наиболее важные ( с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов.
