2013-2014 год
Участие в 3-ей Всероссийской конференции
«Современная дидактика и качество образования: обеспечение новых стандартов»- сертификат.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование базовых методик и их влияние на образовательные результаты.
Содержание
- 1. Использование базовых методик и их влияние на образовательные результаты.
- 2. Особенности ФГОС
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. цельвзаимообогащениевоспитание коммуникативной культуры учащихсявоспитание культурных навыков ведения
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Участие в проектах
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Результаты качества образования
- 18. Анализ ЗУН по ступеням учебно-воспитательного процесса
- 19. Качество к/р в выпускных 4-х классах
- 20. Краевые контрольные работы (4 классы), средний рейтинг
- 21. Сформированность общеучебных умений в рамках блока «Работа с информацией» в 4 классах, 2013 учебный год
- 22. Результаты обязательных экзаменов в 9-х классах ГИА
- 23. Результаты обязательных экзаменов ЕГЭ
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Самооценка Способность понять:«это я уже умею и
- 28. Такой способ оценивания помогает:Ученику видеть своё продвижение,
- 29. Помогает:Формировать у учащихся навык самоконтроля и самооценки.Отслеживание
- 30. Позволяет ученику:Поверить в себя, в свои силыЗакрепить уверенность в своивозможностиУверенность в успехеУсиливает интереск учениюСтрасть к познанию
- 31. Позволяет учителю:Выявить определённый результат в предметных знаниях
Особенности ФГОС
Слайд 1
Программа закрытия базовой площадки «Мониторинг развития умений коммуникации обучающихся»
Выступление на круглом
столе.
2013-2014 год
2013-2014 год
Слайд 9цель
взаимообогащение
воспитание коммуникативной культуры учащихся
воспитание культурных навыков ведения дискуссий, умение строить свое
поведение с учетом позиций других людей
эмоциональную поддержку, без которой многие дети не могут добровольно включиться в общую работу класса
возможность утвердиться в себе, попробовать свои силы в микроспорах
опыт выполнения тех рефлексивных учительских функций, которые составляют основу умения учиться: цель – планирования – рефлексия
активизация мыслительной деятельности
Слайд 21Сформированность общеучебных умений в рамках блока «Работа с информацией» в 4 классах,
2013 учебный год
Слайд 27Самооценка
Способность понять:
«это я уже умею и знаю»;
« этого я не
знаю, надо узнать»;
« это я немного знаю, но надо ещё разобраться»;
Вот тогда начинается учебная самостоятельность ребёнка, переход от просто старательного ученика к постоянно совершенствующемуся, умеющему учиться
« это я немного знаю, но надо ещё разобраться»;
Вот тогда начинается учебная самостоятельность ребёнка, переход от просто старательного ученика к постоянно совершенствующемуся, умеющему учиться
Слайд 28Такой способ оценивания помогает:
Ученику видеть своё продвижение, свои успехи и пробелы
в знаниях.
Имеет возможность улучшить свою работу, добиться успеха.
У ученика возникает потребность в улучшении своей работы по собственной инициативе.
Ученик приобретает способность к действительной самостоятельности в учении.
Имеет возможность улучшить свою работу, добиться успеха.
У ученика возникает потребность в улучшении своей работы по собственной инициативе.
Ученик приобретает способность к действительной самостоятельности в учении.
Слайд 29Помогает:
Формировать у учащихся навык самоконтроля и самооценки.
Отслеживание учебных
действий
Своевременное обнаружение
ошибок
в выполнении
Внесение необходимых корректив
Даёт возможность самому определить качество и успешность
своего продвижения
Слайд 30Позволяет ученику:
Поверить в себя, в свои
силы
Закрепить уверенность
в свои
возможности
Уверенность в
успехе
Усиливает интерес
к учению
Страсть к познанию
Слайд 31Позволяет учителю:
Выявить определённый результат в предметных знаниях и умениях;
Наглядно увидеть процесс
формирования этого предметного знания у учащихся и обеспечить целенаправленную и своевременную коррекцию;
(Что конкретно он не усвоил, чему не научился? Над чем дальше работать?)
(Что конкретно он не усвоил, чему не научился? Над чем дальше работать?)
