Презентация, доклад на тему Информационно - образовательная среда (ИОС)

воспитания Сделались хорошими – Это в нашей власти. Плутарх.

образовательного учреждения должна включать в себя комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровых образовательных ресурсов, совокупность технологических средств, информационных и коммуникационных технологий, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационной образовательной среде.

ИКТ, по сравнению с традиционным процессом обучения позволяет:

обучения, целостность, открытость, полифункциональность, вариативность, визуализация, интерактивность

в новой ИОС определяется, в частности, тем, что сама среда имеет гибкую структуру и набор средств обучения, изменяющихся в зависимости от применяемых учителем образовательных технологий. Фактически ИОС урока можно рассматривать как своеобразный конструктор, из элементов которого учитель может создавать её варианты (версии), наиболее адекватно удовлетворяющие потребности поставленных учебных задач для каждого фрагмента осваиваемого содержания. Методическое мастерство учителя в этом случае определяется умением формировать различные версии среды в зависимости от особенностей содержания и образовательных задач освоения конкретного учебного материала.

логика развёртывания процесса обучения: определяются планируемые образовательные результаты и связанные с ними деятельность учителя и деятельность учащихся. Целостность возникает в результате сознательных действий субъектов учебного процесса. Она конструируется с учётом инвариантного содержания учебного материала, оптимальных методов и способов обучения, содействующих достижению целей обучения.

позволяют организовать вариативное обучение, отвечающее субъектным позициям и запросам всех участников образовательного пространства.

форм самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

и двигаться по ней, достигая запланированных образовательных результатов. Кроме того, вариативность предполагает ещё и различный подбор фрагментов содержания в зависимости от поставленных задач. Такой подход вызван избыточностью ИОС.

зрительского восприятия.

источникам учебной информации, организации индивидуальной работы школьников, развития их познавательной самостоятельности и творчества средствами ИКТ, возможности использования новых педагогических инструментов для решения учебных задач (тем самым расширяя круг решаемых задач), возможности перехода к принципиально новым моделям изучаемых процессов и объектов с возможностями их оперативного анализа, исследования и экспериментов с ними и т. д.

горячей
Ощутит себя потомком всех.
Дайте, дайте первую удачу!
Чтобы, гордость юную не пряча,
Человек, как молодой орёл,
Грянул в небо и себя нашёл,
Путь свой во Вселенной обознача!
Дайте, дайте первую удачу!