руководителей
9 – 11 классы
Склярова Оксана Васильевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Взаимодействии семьи и школы в современных условиях
Содержание
- 1. Взаимодействии семьи и школы в современных условиях
- 2. «Самое сложное в работе с детьми - работа с их родителями»
- 3. С чего же начинается воспитание ребёнка? С
- 4. Сотрудничество с родителями на любом этапе начинается
- 5. Основные направления деятельности педагогов и родителей:
- 6. Работа школы и семьи Работа с родителями
- 7. Функции взаимодействия школы и родителей Воспитательно – развивающаяФормирующаяОхранно – оздоровительнаяКонтролирующаяИнформационнаяБытовая
- 8. Этапы работы с родителями I этап –
- 9. Выделяют три группы родителей:
- 10. Формы работы с родителямиИндивидуальныеГрупповыеКоллективные
- 11. Инновационные формы работы с родителями Содержание сотрудничества
- 12. Психолого-педагогическое просвещение родительские университеты;конференции;индивидуальные и тематические консультации;родительские собрания;тренинги.
- 13. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс дни творчества
- 14. Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессомучастие родителей
- 15. Семья и школа – это берег и
«Самое сложное в работе с детьми - работа с их родителями»
Слайд 1Взаимодействие семьи и школы в современных условиях
МОУ «Школа-гимназия» №6
руководитель МО классных
Слайд 3С чего же начинается воспитание ребёнка?
С воспитания его семьи.
Семья - это
первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего детства направляет сознание, волю, чувства ребёнка. Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе.
Макаренко подчеркивал: «Воспитание есть вопрос социальный в самом широком смысле слова. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги».
Но школа не может ни заменить, ни полностью компенсировать то, что получает формирующаяся личность от родителей. Мы можем и должны педагогически целенаправить, обогатить, усилить положительные внешкольные влияния, включить их в систему своей воспитательной деятельности, а также в допустимых пределах нейтрализовать отрицательные влияния, используя профессиональные возможности.
Макаренко подчеркивал: «Воспитание есть вопрос социальный в самом широком смысле слова. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги».
Но школа не может ни заменить, ни полностью компенсировать то, что получает формирующаяся личность от родителей. Мы можем и должны педагогически целенаправить, обогатить, усилить положительные внешкольные влияния, включить их в систему своей воспитательной деятельности, а также в допустимых пределах нейтрализовать отрицательные влияния, используя профессиональные возможности.
Слайд 4Сотрудничество с родителями на любом этапе начинается с изучения условий и
микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей.
Слайд 5Основные направления деятельности педагогов и родителей:
познавательная сфера жизни
поддержка физического здоровья учащихся
дополнительное образование детей и развитие творческого потенциала детей
поддержка одаренных детей
социальная поддержка и профилактика безнадзорности
дополнительное образование детей и развитие творческого потенциала детей
поддержка одаренных детей
социальная поддержка и профилактика безнадзорности
Слайд 6Работа школы и семьи
Работа с родителями учащихся начальной школы.
Работа с
родителями учащихся 5 классов (адаптация перехода в основную школу).
Работа с родителями учащихся основной школы (6 – 8 классы).
Работа с родителями учащихся старших и выпускных классов.
Работа с родителями учащихся основной школы (6 – 8 классы).
Работа с родителями учащихся старших и выпускных классов.
Слайд 7Функции взаимодействия школы и родителей
Воспитательно – развивающая
Формирующая
Охранно – оздоровительная
Контролирующая
Информационная
Бытовая
Слайд 8Этапы работы с родителями
I этап – ежегодно в начале учебного
года проводится обследование родительского контингента и анализируется его состав. Составляется социальный паспорт класса.
II этап – выявление семей, находящихся в социально опасном положении и детей, имеющих те или иные проблемы психологического плана.
III этап – анализ полученных данных и составление базы данных для составления плана взаимодействия педагогов с родителями на текущий год.
II этап – выявление семей, находящихся в социально опасном положении и детей, имеющих те или иные проблемы психологического плана.
III этап – анализ полученных данных и составление базы данных для составления плана взаимодействия педагогов с родителями на текущий год.
Слайд 11Инновационные формы работы с родителями
Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает
три основных направления:
психолого-педагогическое просвещение родителей;
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс путем постоянного взаимодействия с классным руководителем и учителями – предметниками через электронный журнал;
участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.
Слайд 12Психолого-педагогическое просвещение
родительские университеты;
конференции;
индивидуальные и тематические консультации;
родительские собрания;
тренинги.
Слайд 13Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
дни творчества детей и их родителей;
открытые
уроки и внеклассные мероприятия;
помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса;
привлечение родителей с целью профориентационной
работы в старших классах;
шефская помощь.
помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса;
привлечение родителей с целью профориентационной
работы в старших классах;
шефская помощь.
Слайд 14Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом
участие родителей класса в работе совета
школы;
участие родителей класса в работе родительского комитета и комитета общественного контроля;
участие в работе совета содействия семье и школе.
участие родителей класса в работе родительского комитета и комитета общественного контроля;
участие в работе совета содействия семье и школе.
Слайд 15Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок
делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега.
Л.А.Кассиль
