Презентация, доклад на тему ВНЕШНИЙ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

методического сопровождения среднего общего образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»

качества образования соответствует действительности.
Корректирующие обязательные диагностики в 9, 10 - х классах по математике и русскому языку в начале учебного года проводились в тех ОО, в которых обучающиеся показали неудовлетворительный результат по русскому языку и математике.
Дополнительные обязательные диагностики в 11 – х классах проводились в тех ОО, в которых результаты учащихся ниже результатов внутренней оценки качества образования.

программы, которые представлены в следующих междисциплинарных программах:

- программа формирования универсальных учебных действий, - программа «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», - программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», - программа «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом».

межпредметных понятий и уровень достижения отдельных универсальных действий как необходимого условия продолжения обучения и показателя успешности в дальнейшей профессиональной деятельности

применять знания, полученные в рамках предметов естественнонаучного цикла, как необходимого условия формирования системного мышления и
научного мировоззрения

информации
* Высказывание оценочных суждений

Метапредметная диагностика позволяет оценить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы

Формирование метапредметных результатов обеспечивается за счёт всех учебных предметов и внеурочной деятельности

не только на уроках биологии, обществознания, физической культуры, но и во внеурочное время

Работа с информацией и текстом; решение задач; обработка и представление информации с помощью ИКТ

знания о здоровье человека, предупреждении заболеваний и оказании первой медицинской помощи, так и сформированность универсальных учебных действий по работе с внеучебной информацией по рассматриваемой теме

которого обучающийся использует ресурсы сети Интернет, а для оформления ответа –
редактор презентаций MS PowerPoint.

Эта часть работы оценивает уровень освоения познавательных действий по работе с информацией, а также сформированность умений в области ИКТ (поиск и работа с информацией, размещённой в сети Интернет, представление результатов
с использованием редактора презентаций).

проверяемых умений:

Аудирование (понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации)
Чтение (понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте)
Грамматика и лексика (грамматические и лексические навыки употребления нужной морфологической формы слова в коммуникативно-значимом контексте)
Письмо (написание личного письма в ответ на письмо – стимул с употреблением формул речевого этикета)