Презентация, доклад на тему Влияние стилей воспитания на эмоциональное состояние ребенка

на быстрый успех и абсолютную компетентность

способ самоутверждения, досадная помеха)
От того какие замыслы и мечты у родителей
От требований общества
От того как организована повседневная жизнь с ребенком

за это ответственность
Теплые эмоциональные отношения с маленькими детьми
Приобщение к ценностям, которые разделяют родители или воспитатели
«Дети всегда должны слушаться родителей, ибо те лучше знают, что хорошо, а что плохо»

много времени и сил
Родители радуются успехам ребенка
Покупают развивающие игрушки
С ребенком (с его занятиями) начинают считаться в ущерб интересам других членов семьи

всех «чужеродных» влияний
Последовательно внушают ему ценности и жизненные цели

его воспитывают, совмещая строгость и моменты эмоциональной близости
Непоследовательность требований и воздействий
Недостаток эмоциональной поддержки в сложных для ребенка ситуациях

своих требований или запретов в пользу эмоциональной близости, эмоционального согласия
Власть принадлежит ребенку
Родители зависят от эмоционального состояния ребенка
Не обращают его внимание на желания, чувства и интересы других людей

эмоциональных отношений, в результате – отчуждение ребенка по мере взросления либо потакающее воспитание.
Чем старше ребенок, тем труднее его принуждать, в результате – отчуждение. Ориентация на ценности сверстников или на тех героев, которым они поклоняются.

в современном обществе оно эффективно?

родители – не авторитет.
Что дальше?

или традиционного, то ребенок растет умным, талантливым, воспитанным эгоистом
Добивается немалых профессиональных успехов, но не умеет строить личностные отношения, продуктивно переживать кризисы
У родителей чувство гордости за успехи ребенка и горечи из-за отсутствия эмоционального тепла

к крушению всех планов родителей и к эмоциональному отчуждению
Выросший «ребенок» следует заданной программе, но она не приносит счастья. В результате – неспособность решать проблемы, чувство обиды на родителей, заниженная самооценка

и поддержки на стороне
Интеллектуальная неразвитость, бедность внутреннего мира и привязанность к телевизору (а далее – к играм, вещам, алкоголю, наркотикам)
Многое зависит от педагогов.

семьи
Замысел родителей: «Сейчас мы все делаем для него, а он вырастет и будет это ценить» не оправдывается. Сам по себе ребенок не научится ни уступать, ни следовать правилам и нормам, ни учитывать чужие интересы

просто следовать нормам, обычаям и приказам
Предпосылки:
Освоение человеческих норм и ценностей (приверженность ценностям, готовность уважать, способность осмысленно определять свою позицию)
Овладение эмоциональными, интеллектуальными, коммуникативными способностями
Мотивационный и смысловой диалог родителей с ребенком (обсуждение его и ваших действий)