Слайд 1Влияние АРТ – рисования (изотерапии) на здоровье школьников
Слайд 2Исследование провели: Трухина Наталия Валерьевна, учитель русского языка и литературы.
Жарков Андрей,
ученик 7 класса.
Слайд 3 То, что является творческим, зачастую терапевтично, то,
что терапевтично, часто представляет творческий процесс.
Карл Роджерс
Слайд 4Актуальность
Если школьник узнает, что изотерапия способна воздействовать на нервную
систему подростка , преобразуя негативные эмоции в позитивные , тем самым способствуя оздоровлению организма , он начнет применять её для себя и своего здоровья.
Слайд 5Цель исследования
Получить новые знания о методе изотерапии и
его положительном влиянии на эмоциональную сферу детей.
Объект исследования
эмоциональная сфера подростков
Предмет исследования
методы и приемы АРТ – терапии (изотерапии)
Слайд 6Гипотеза исследования-
мы предполагаем, что изотерапия является эффективным средством для
профилактики здоровья учеников .
Методы исследования - наблюдения, сравнение, сопоставление, обобщение, анализ
Слайд 7Задачи
1.Изучить эффективность влияния изотерапии на психологическое здоровье школьника на основе литературных
источников;
2.Выявить уровень эмоционального состояния учащихся до применения изотерапии и после;
3.Сравнить результаты;
4. Разработать и реализовать технику изотерапии в школе на уроках изобразительного искусства и в свободное время.
Слайд 8 Значимость
Использовать изотерапию
могут учителя ИЗО , технологии , учителя начальных классов , воспитатели , руководители кружков.
Применять изотерапию в свободное время школьников в качестве снятия стресса, улучшения настроения и самочувствия
Слайд 9Вопросы для анкетирования
1. Знаете ли вы, что такое арт
– терапия? 2. Известно ли вам , что арт–терапию психологи и психотерапевты используют как лечение от стресса и снятия напряжения?
3 Знаете ли вы, что что существует несколько видов арт-терапии: музыкотерапия, изотерапия, куклотерапия, танцетерапия и т.д.?
4 Какие направления вы уже использовали?
5 Знаете ли вы, как влияет арт – терапия на здоровье человека?
Слайд 10Итоги анкетирования (приняло участие 18 ч )
1. Знаете
ли вы, что такое арт – терапия?
Да - 5 ч Нет – 13 ч
2. Известно ли вам , что арт–терапию психологи и психотерапевты используют как лечение от стресса и снятия напряжения?
Да - 5 ч Нет – 15 ч
3 Знаете ли вы, что что существует несколько видов арт-терапии: музыкотерапия, изотерапия, куклотерапия, танцетерапия и т.д.?
Да - 4 ч Нет – 14 ч
Слайд 11 4 Какие направления вы уже использовали? музыкотерапия, изотерапия
5 Знаете
ли вы, как влияет арт – терапия на здоровье человека? Да, поднимает настроение, успокаивает
Учащиеся
Часто испытывают внутреннюю напряженность;
Ощущают себя усталыми и раздраженными;
Напряженная поза во время урока;
Ограниченное пространство , требования дисциплины, оценочная стимуляция , возрастание нагрузок.
Слайд 13АРТ-терапия
АРТ- терапией называют методику , которая основана на привлечении
ребёнка к творчеству , художественному самовыражению для улучшения его психологического и физического состояния, а также эмоционального благополучия.
Слайд 14Основные виды арт-терапии является
Музыкотерапия
Танцетерапия
Изотерапия
Куклотерапия
Сказкотерапия
Акватерапия
Игротерапия
Слайд 15 Особенности изотерапии
АРТ - переводится как «искусство»,
а терапия обозначает «лечение». Психологи объединили эти два понятия, так получился нетрадиционный метод лечения
Арт – терапия-это
-Спонтанный характер творческой деятельности на арттерапевтических занятиях ;
Творчество само по себе обладает целительной силой;
Не требуется умения рисовать
Слайд 16Из истории
Родоначальником этого понятия и направления является
британский врач и художник Адриан Хилл (ввел понятие арт-терапии в широкое использование в 40—х гг.), доказал на практике лечебное действие арт-терапии.
Слайд 17 В эксперементе приняли участие
1. Андреев Виталий-
2 Никонов Максим – 13 лет
3. Никитинский Руслан – 15 лет
4 Сидун Максим – 17 лет
5 Коптяев Андрей – 13 лет
6 Трескин Вячеслав – 14 лет
7 Жарков Андрей- 15 лет
Слайд 18Из наблюдений
Перед началом занятий были измерены давления у каждого ученика.
Слайд 19 Критерии давления
11 л-86-102/ 48-63
12
л 86-107/ 47 -64
13 л 89-108/ 48-65
14 л 92-112/ 49-66
15 л 95-115/ 48-69
Слайд 20Показания перед изотерапией
Никонов М – 100/55
50
Андреев В – 111/63 69
Сидун М.- 108 /58 65
Никитинский Р – 102 /62 59
Трескин В – 103 /65 84
Коптяев А – 98/52 79
Жарков А – 106/41 41
Результаты
Давление в норме -3 ч
Давление ниже нормы-2 ч
Давление выше нормы – 2ч
Частота пульса
Высокая-4 ч
Низкая -1 ч
В норме -2 ч
Слайд 22После изотерапии
Давление в норме -5 ч
Давление близко к норме – 2
ч
Частота пульса
В норме – 5 ч
Близко к норме – 2 ч
Слайд 27
В процессе рисования устанавливали ровное дыхание и наблюдали за
своим телом. В результате оно подавало сигналы ( холод, жар, боль в голове) . В завершении рисования дыхание устанавливалось ровное, головная боль проходила, пульс приходил в норму
Слайд 28Значение цвета
Желтый –стимулирует работу мозга, помогает при проблемах с пищеварением
Красный –помогает
при болезни сердца, органов кровообращения и анемии
Голубой и синий успокаивают воспаленную кожу, затягивают ожоги, снимают боль, помогают при кровотечении, болезнях печени, снижают давление
Оранжевый – уменьшает депрессию, нормализует частоту пульса;
Слайд 29Зеленый – успокаивает нервную систему, помогает при гриппе и простуде, болезнях
глаз, нормализует обмен веществ
Фиолетовый –обладает расслабляющим действием, избавляет от бессоницы, снижает температуру. Однако, это мощный цвет, поэтому необходимо соблюдать осторожность
Каждый цвет имеет как положительное, так и отрицательное значение. Не используется черный цвет.
Что дает изо – терапия?
- Массу удовольствия; - Укрепляет нервную систему;
- Улучшает внимательность и память;
- Тренирует мыслительные процессы;
Слайд 31 -Развивает творческий вкус и видение прекрасного;
- Помогает расслабиться и справиться с негативным внутренним ощущением; -Развивает фантазию, мелкую моторику рук и творческое начало.