для улучшения внимания
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Визуальная поддержка для улучшения внимания
Содержание
- 1. Визуальная поддержка для улучшения внимания
- 2. ваЧасто дети с РАС испытывают сложности, связанные
- 3. Внимание же необходимо для того, чтобы:Обрабатывать поступающие
- 4. Как поддерживать психический тонус на высоком уровне
- 5. Жестовый языкЯзык жестов можно использовать как подсказку,
- 6. Карточки-подсказкиУченикам, которым сложно концентрировать внимание, можно раскладывать
- 7. Выделение цветом.Ключевые слова в тексте можно выделять
- 8. Выделение текста рамками.Заключение в рамки позволяет привлечь
- 9. Как удерживать внимание на новой информацииЗрительный контакт.Устанавливать
- 10. Символы.Можно использовать символы для выделения ключевых пунктов. Использовать можно звездочки, точки, стрелки.
- 11. Опорные схемы.Если информация для ученика заранее структурирована
- 12. Как помочь удерживать внимание в течение длительного
- 13. Графики и таблицы.Они полезны тем, что демонстрируют
- 14. Календари.Использование календарей помогает ученикам планировать большие проекты, представляя наглядно этапы работы и срок выполнения.
- 15. Литература:«Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития
ваЧасто дети с РАС испытывают сложности, связанные с вниманием. Из-за этого им очень сложно усвоить новую информацию и приобрести навык.
Слайд 1ГБУ ОО КРЦ ППМСС
Инклюзивный ресурсный центр
Педагог-психолог
Сазонова А.В.
Г. Симферополь
2019 г.
Методы визуальной поддержки
Слайд 2ва
Часто дети с РАС испытывают сложности, связанные с вниманием. Из-за этого
им очень сложно усвоить новую информацию и приобрести навык.
Слайд 3Внимание же необходимо для того, чтобы:
Обрабатывать поступающие из окружающей среды сенсорные
стимулы;
Сдерживать импульсивные реакции, представляя возможные последствия тех или иных реакций;
Поддерживать достаточный уровень концентрации внимания при получении определенной информации;
Избегать опасных ситуаций;
Воспринимать полученную информацию, а не отдельные фрагменты.
Сдерживать импульсивные реакции, представляя возможные последствия тех или иных реакций;
Поддерживать достаточный уровень концентрации внимания при получении определенной информации;
Избегать опасных ситуаций;
Воспринимать полученную информацию, а не отдельные фрагменты.
Слайд 4Как поддерживать психический тонус на высоком уровне
Цветовая маркировка
Этот метод основан на
принципе работы светофоров. Он включает набор знаков, которые кладут на парту перед учеником, чтобы показывать ему, насколько он внимателен. Учитель будет использовать разные карточки в зависимости от того, какой сигнал нужно подать ученику.
Слайд 5Жестовый язык
Язык жестов можно использовать как подсказку, чтобы поддержать внимание учеников.
Применение жестов позволяет сократить количество вербальных подсказок и уменьшить необходимость повторения инструкций.
Слайд 6Карточки-подсказки
Ученикам, которым сложно концентрировать внимание, можно раскладывать карточки-подсказки на стол, чтобы
показать ребенку, что ему необходимо сосредоточиться на задании.
Карточки представляют собой изображения или надписи, например «смотри на меня», « посмотри в тетрадь» и т.д.
Карточки представляют собой изображения или надписи, например «смотри на меня», « посмотри в тетрадь» и т.д.
Слайд 7Выделение цветом.
Ключевые слова в тексте можно выделять ярким маркером. Важные части
можно подчеркнуть, выделить жирным шрифтом. На доске для привлечения внимания ученика можно писать разноцветными мелками.
Слайд 8Выделение текста рамками.
Заключение в рамки позволяет привлечь внимание ученика к важной
части текста. Для выделения текста с помощью рамок лучше всего использовать светло-голубую бумагу. Это способствует лучшему удержанию внимания.
Слайд 9Как удерживать внимание на новой информации
Зрительный контакт.
Устанавливать зрительный контакт с учеником
можно, помещая привлекательный стимул на уровне глаз. После установления контакта педагог отдает стимул ребенку. Необходимо повторять до тех пор, пока ребенок не начнет смотреть при отсутствии подкрепления.
Слайд 10Символы.
Можно использовать символы для выделения ключевых пунктов. Использовать можно звездочки, точки,
стрелки.
Слайд 11Опорные схемы.
Если информация для ученика заранее структурирована и организована, то ему
будет легче сфокусироваться на ней. Количество информации в схеме зависит от того, работал ли ребенок с ней ранее или нет.
Слайд 12Как помочь удерживать внимание в течение длительного времени
Опорные вопросы.
Чтобы помочь ученику
выделять важные факты из материала можно использовать опорные вопросы. Они помогут сфокусировать внимание во время чтения и тем самым улучшить понимание прочитанного.
Слайд 13Графики и таблицы.
Они полезны тем, что демонстрируют все этапы плана при
выполнении заданий. Такие средства визуальной поддержки помогут ученику удерживать внимание на протяжении длительного времени. Рисунки, добавленные в таблицу способствуют еще большей концентрации.
Слайд 14Календари.
Использование календарей помогает ученикам планировать большие проекты, представляя наглядно этапы работы
и срок выполнения.
Слайд 15Литература:
«Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности у детей
с аутизмом» – Марлен Коэн, Питер Герхардт
