дамыту.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Топтық жұмыста мұғалімдермен әңгімелесу барысында сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту.
Содержание
- 1. Топтық жұмыста мұғалімдермен әңгімелесу барысында сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту.
- 2. Мақсаты:
- 3. Сергіту сәтіШаттық шеңберін құруӘр мұғалім өз есімінің мағынасын айту
- 4. Топқа бөлу Алтын ереже жазу
- 5. Слайд 5
- 6. Сергіту сәтіШаттық шеңберін құруӘр мұғалім өз есім таныстырып, мағынасын айту
- 7. Қызығушылығын ояту «Назар стратегиясы»
- 8. Миға шабуылНеше қасқыр бар?Қасқырдың неше баласы бар ?
- 9. Тапсырма: Көрсетілген үшбұрышты 1.Үш сызықпен
- 10. Слайд 10
- 11. «Миға шабуыл» әдісіСіз мінсіз мұғалімсіз бе ?Өзіңізге тән жақсы қасиетіңізді жазыңыз?
- 12. Слайд 12
- 13. Шебер барлығын біріктіріп, дұрыс жұмыс жасайтын болса,
- 14. Проблемалық сұрақтар Қалай ойлайсыздар, сіздер «қайшы», «ине»,
- 15. Мұғалім басқармай, бағыт беруші болуы керек !Оқушының
- 16. Қорытынды:• Мұғалімдік мамандық – бұл адамтану, адамның
- 17. Бейне таспа «Көңіл күйдің бала тәрбиесіндегі ролі»
- 18. Слайд 18
- 19. Ұсыныс
- 20. Күтілетін нәтиже: 1. Диалогтік әңгіме барысында өз
- 21. Тыңдағандарыңызға рахмет
Мақсаты: Диологтік әңгіме барысында өз ойларын,
Слайд 1Коучинг сессиясының тақырыбы:
Топтық жұмыста мұғалімдермен әңгімелесу барысында сын тұрғысынан ойлау дағдыларын
Слайд 2Мақсаты:
Диологтік әңгіме барысында өз ойларын,
болжамдарын ұсынып, пікір алмасу, әркімнің
идеясын мұқият тыңдау, бағалау, өзара келісімге
келу, сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамыту
Күтілетін нәтиже:
1. Диалогтік әңгіме барысында өз ойларын,
болжамдарын ұсынып, пікір-алмасады, әркімнің
идеясын мұқият тыңдалып, бағалау, өзара келісімге
келу дағдылары қалыптасады
2. Сын тұрғысынан ойлау дағдылары дамыды.
болжамдарын ұсынып, пікір алмасу, әркімнің
идеясын мұқият тыңдау, бағалау, өзара келісімге
келу, сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамыту
Күтілетін нәтиже:
1. Диалогтік әңгіме барысында өз ойларын,
болжамдарын ұсынып, пікір-алмасады, әркімнің
идеясын мұқият тыңдалып, бағалау, өзара келісімге
келу дағдылары қалыптасады
2. Сын тұрғысынан ойлау дағдылары дамыды.
Слайд 9 Тапсырма: Көрсетілген үшбұрышты 1.Үш сызықпен бірдей төртке бөліңіз 2 Үш сызықпен
алты бөлікке бөліңіз.
4. Одной линией на четыре произвольные части.
Слайд 13Шебер барлығын біріктіріп, дұрыс жұмыс жасайтын болса, жақсы сапалы өнім аламыз. Әр заттың
өз орны бар, сондықтан әрқайсысын орынды пайдалансаң ғана өнім сапалы болады.
Слайд 14Проблемалық сұрақтар
Қалай ойлайсыздар, сіздер «қайшы», «ине», «жіп», «өлшеуіш» осы заттардың
барлығы өз бетінше жұмыс жасай ала ма?
1. Осыларды өмірмен қалай байланыстыруға болады?
1. Осыларды өмірмен қалай байланыстыруға болады?
Слайд 15Мұғалім басқармай, бағыт беруші болуы керек !
Оқушының оқуы тиімдірек және зиятты
жетістіктерге жетуі үшін оларды
диалогқа, дәйектерге, талқылауға тарту керек.
( Александер ілімі )
Слайд 16
Қорытынды:
• Мұғалімдік мамандық – бұл адамтану,
адамның күрделі және қызықты, шым-
шытырығы мол
рухани жан дүниесіне
үңіле білу. Педагогикалық шеберлік пен
педагогикалық өнер – ол даналықты
жүректен ұға білу болып табылады.
В.А.Сухомлинский
Слайд 20Күтілетін нәтиже:
1. Диалогтік әңгіме барысында өз ойларын, болжамдарын
ұсынып, пікір-алмасады, әркімнің идеясын мұқият тыңдалып, бағалау, өзара келісімге келу дағдылары қалыптасты
2. Сын тұрғысынан ойлау дағдылары дамыды.
2. Сын тұрғысынан ойлау дағдылары дамыды.
