Презентация, доклад на тему Совершенствование содержания и технологий начального общего образования слабовидящих обучающихся как инструмент достижения качества образования

и технологий начального общего образования слабовидящих обучающихся как инструмент достижения качества образования»
Подготовила: учитель высшей квалификационной категории
Швед Наталья Викторовна

база;
Количество мотивированных школьников;
Доброжелательные отношения между учащимися и учителями;
Хорошая дисциплина;
Сохранение и поддержание здоровья учащихся;
Мотивация учителя к профессиональному росту.
 

жизненным потребностям развития страны.

В педагогическом плане – это ориентация образования не столько на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, сколько на развитие личности. Образовательное учреждение должно формировать новую систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть современные ключевые компетенции, что и составляет современное содержание образования.

образования в школе занимались всегда. Однако образование меняется, и поэтому появляется необходимость постоянного переосмысления ценностей и целей в новом контексте.
Качество образования — это востребованность полученных знаний в конкретных условиях и местах их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни выпускника.

При этом развитие качества образования предполагает постоянное совершенствование трех составляющих:

достижения имеют не только учащиеся, но и
преподаватели как участники образовательного процесса.

организации учебного процесса находить новое, неизвестное детям. Жизнь нередко ставит человека в тупик, а познание помогает найти из него выход. Педагог должен помнить, что интересней полезное и актуальное, и с этой точки зрения готовить материал для уроков. Для того чтобы успешно решать вопросы управления качеством образования, необходимо помнить, что образование – это процесс целостного развития растущего человека

в обучении школьников;

прочности знаний учащихся;

соблюдение санитарно-гигиенических норм;

из материально-технического обеспечения школы.

база;
Количество мотивированных школьников;
Доброжелательные отношения между учащимися и учителями;
Хорошая дисциплина;
Сохранение и поддержание здоровья учащихся;
Мотивация учителя к профессиональному росту.
 

образовательных технологий. От того, как и какими технологиями обучения школьников владеет педагог, насколько гибко он может изменить свои методы в зависимости от тех или иных особенностей учащихся,
зависит качество обученности и обучаемости школьников.

коллективная система обучения;
исследовательские методы обучения;
проектные методы обучения;
технологии модульного и модульно-блочного обучения;
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
информационно-коммуникационные технологии;
коррекционные технологии;
здоровьесберегающие технологии.
 

технология дифференциации обучения;
технология индивидуализации обучения;

смена видов деятельности ;
артикуляционная гимнастика. ;
игры;
релаксация;
технологии эстетической направленности- экскурсии;
оформление кабинета -санитарно-гигиеническое состояние помещения;
позы учащихся;
технологии, создающие положительный психологический климат на уроке;
эмоциональные разрядки- минутки хорошего настроения;
беседы о здоровье;
стиль общения ;
работа с родителями.
 

с вами задача – и совместно, и каждому - искать пути повышения качества образования, ведь качество образования это – итог деятельности школы, а это и есть та высокая планка, к которой мы с вами стремимся.