- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью
Содержание
- 1. Система коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью
- 2. «Нет случайно родившихся детей. Ни один путник
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Коррекционная работа -система психолого - педагогических и
- 6. Задачи коррекционной работы:- Выявление особых образовательных потребностей
- 7. Принципы коррекционной работы: - Принцип приоритетности. -
- 8. Система работы с умственно отсталыми детьми Цель:
- 9. Диагностический блок Организация комплексного медико-психолого-педагогического изучения ребенка с целью его реабилитации.
- 10. Коррекционно-развивающий блок Развитие компенсаторных механизмов становления деятельности ребенка, преодоление и предупреждение вторичных отклонений
- 11. Здоровьесберегающий блокСовершенствование функций формирующего организм ребенка
- 12. Воспитательно-образовательный блок Становление нравственных основ личности, социально-
- 13. -коллективные формы взаимодействия с семьей; -индивидуальные
- 14. Психолого-медико-педагогическое сопровождение. а) медицинское воздействие; б) коррекционно-педагогическое воздействие; в) психолого-педагогическое и психофизическое воздействие.
- 15. Взаимосвязь участников коррекционного процесса
- 16. «Ребенок- это сосуд, данный нам, взрослым, на хранение»
«Нет случайно родившихся детей. Ни один путник вечности случайно не рождается. Каждый ребёнок есть явление в земной жизни. Он родился потому, что должен был родиться. Родился, потому, что именно его не хватало миру »
Слайд 2«Нет случайно родившихся детей. Ни один путник вечности случайно не рождается.
Каждый ребёнок есть явление в земной жизни. Он родился потому, что должен был родиться. Родился, потому, что именно его не хватало миру »
Слайд 5Коррекционная работа -
система психолого - педагогических и медицинских средств, направленных на
преодоление или ослабление недостатков в психическом и физическом развитии умственно отсталых школьников.
Слайд 6Задачи коррекционной работы:
- Выявление особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью;
-
Осуществление индивидуально ориентированной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;
- Разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация индивидуальных и групповых занятий для детей с учетом индивидуальных и типологических особенностей;
- Реализация системы мероприятий по социальной адаптации умственно отсталых детей;
- Оказание родителям (законным представителям) умственно отсталых детей консультативной и методической помощи по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.
- Разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация индивидуальных и групповых занятий для детей с учетом индивидуальных и типологических особенностей;
- Реализация системы мероприятий по социальной адаптации умственно отсталых детей;
- Оказание родителям (законным представителям) умственно отсталых детей консультативной и методической помощи по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.
Слайд 7 Принципы коррекционной работы: - Принцип приоритетности. - Принцип системности . - Принцип непрерывности . - Принцип вариативности . - Принцип единства
психолого-педагогических и медицинских средств.
- Принцип сотрудничества с семьей.
Слайд 8Система работы с умственно отсталыми детьми
Цель: научно-обоснованная организация коррекционно-педагогического процесса с
едиными требованиями к ребенку с целью своевременной коррекции речевых, сенсорных, умственных, моторных нарушений, профилактики школьной неуспеваемости, социальной адаптации в условиях школы – интернат
Слайд 9Диагностический блок
Организация комплексного медико-психолого-педагогического изучения ребенка с целью его реабилитации.
Слайд 10Коррекционно-развивающий блок
Развитие компенсаторных механизмов становления деятельности ребенка, преодоление и предупреждение
вторичных отклонений
Слайд 12Воспитательно-образовательный блок
Становление нравственных основ личности, социально- приемлемого поведения в обществе. Развитие
ориентировочной и познавательной деятельности, укрепление взаимосвязи между основными компонентами мыслительной деятельности.
Слайд 13-коллективные формы взаимодействия с семьей; -индивидуальные формы работы с семьей; -формы наглядного информационного
обеспечения;
-решение организационных вопросов;
-информирование родителей по вопросам взаимодействия ДОУ с другими организациями и соц. службами.
Социально - педагогический блок
Слайд 14Психолого-медико-педагогическое сопровождение.
а) медицинское воздействие;
б) коррекционно-педагогическое воздействие;
в) психолого-педагогическое и психофизическое воздействие.
