Презентация, доклад на тему Речевая культура

в нем?

определяющим всю судьбу умственного развития ребенка.
Л.С.Выготский

Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.
А.И.Куприн

литературы рассматривать в первую очередь как средство духовного и эстетического воспитания, формирования языковой грамотности учащихся и выразительности их речи.

является для руководителей предприятий показателем профессиональной компетентности специалиста как гуманитарного, так и технического профиля.

«Осторожно: художественный текст!»

Развивающая речевая среда может быть средой духовной,
если ученики обращаются к тем «безукоризненным
образцам», какими являются произведения русской
классики.
Т.М.Пахнова

особого настроя, который помогает ввести ребенка в систему художественных образов анализируемого мини-текста

часть речи. В нем струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка».
А.Югов
Подберите эпитеты к слову «утро»,
выраженные причастиями (ликующее, манящее, ласкающее)

предложенной строки;
Активизация чувственного аппарата;
Сопоставление поэтической строки с собственным представлении о её содержании;
Осмысление новизны в поэтической строке;
Написание лирической миниатюры на заданную тему.

описывает поэт?
Представьте себя художником, которому нужно нарисовать цветную иллюстрацию к тексту. Какие краски вам понадобятся?
Как вы понимаете «отдыхающее поле»?

М.Булгаков
Что вижу? (краски)
Что слышу? (звуки)
Что чувствую? (ощущения)

в именительном и родительном падежах. Например:
Утро - рождение дня, начало начал.
Ветер –
посланец туч,
странник мира,
баловень небес,
пастух облаков,
дух неба

– тема (1слово – сущ.);
2 строка – 2 слова (чаще прилаг. или причастия, характеризующие предмет);
3 строка – 3 глагола или деепричастия;
4 строка – фраза из 4 слов, выражающая личное отношение автора к описываемому предмету;
5 строка – слово-резюме, характеризующее суть предмета.

– вселенная.
Семья. И.Бунин «Антоновские яблоки»

Усадьба.
Ветхая, опустелая, тихая.
Помнит, дремлет, молчит.
Какая сила в этой тишине!
Родина. И.Тургенев «Дворянское гнездо»

голос» (Выбор системы общечеловеческих ценностей; школа ораторского искусства; практикум журналистского мастерства)

русской поэзии.
Представьте себя кем угодно и попытайтесь взлететь высоко-высоко, к самой радуге. Напишите, как вы путешествовали по радуге, что чувствовали вы, прохаживаясь по каждой из семи разноцветных дорожек. Какого они цвета? С кем или чем вы разделили радость этого необыкновенного путешествия?
Кем из жителей вы представляли себя? Почему?
Расскажи о своем путешествии в кругу семьи.

рифме слова.
Я на радугу-дугу быстро, быстро__________
Эту радугу-дугу сделать я дугой __________
Размешаю каждый цвет,
Будет просто белый _________
Попробуй сочинить дальше несколько строчек.

королевская мантия, покрывают их
вечнозеленые плечи. И куда ни взглянешь –
кругом сверкающее белое покрывало и тишина.
Но тишина не мертвая, а звенящая, вобравшая
в себя все звуки, такая звонкая и родная.
Л. Тихонова (6 кл)

…Небо светло-светло голубое,
светит яркое солнце, как будто
радуясь нам, и кажется, что оно сейчас
упадет нам в руки, и мы будем с ним
играть.
Н.Рубцова (5 кл.)

А как прекрасны березки в белых сарафанах,
освещенные теплым летним солнцем! Легкий
ветерок покачивает их гибкие ветви, и
изумрудные листочки нашептывают
убаюкивающую песенку. В. Кадушина (6 кл)

К.Некрасова.

«озаряющего» явление или предмет.

увя..шая, со счастьем незн..комая, (с,з)жатая,
м..тежная, нет..рпеливая, х..лодная.
Сердце - бе..покойное, бл..городное, в..ликодушное,
жалос..ливое, орлиное, бесчу..ственное, зач..рствелое,
каменное, л..дяное.

- Какие виды эпитетов вы можете отметить?
(эмоциональные, оценочные, метафорические)
- Составьте два предложения о Герде и о Снежной Королеве,
используя на выбор предложенные эпитеты.

(цвет)
Осень – это … (вкус)
Осень – это … (запах)
Осень – это … (внешность)
Осень – это … (звук)
Осень – это … (переживание, связанное с осенью)

суп и яблочный компот.
Осень – это фруктовые духи.
Осень – это шелковый платок.
Осень – это музыкальная шкатулка.
Осень – прощальный вальс листьев и птиц. (Мамаев Д.)

Осень – это праздник королевского пурпура.
Осень – это торжество зардевшихся рябин.
Осень – это свежесть росы, запах пляшущих костров.
Осень – это увядание природы.
Осень – это прощальные крики журавлей.
Осень – это далекий привет зимы. (Д.Козлов)

Осень – это нежно-лиловая золотоволосая красавица.
Осень – это рябиновое пламя, привкус свежести на губах.
Осень – это запах грустного или звонко-мелодичного дождя.
Осень – это тихий, грустный шорох падающего листа.
Осень – это прощание со всем зеленым и красивое путешествие по рыжим морям. ( С.Горох )

А. Эйнштейн

Если отнять у человека способность мечтать и творить, то отпадет одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего.
К.Паустовский.