Ю.А.,
МБОУ СОШ №5
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Разработка программы психологического сопровождения в рамках индивидуальной образовательной программы
Содержание
- 1. Разработка программы психологического сопровождения в рамках индивидуальной образовательной программы
- 2. Титульный лист;Пояснительная записка;Содержательная часть;Литература;Приложение.Структура рабочей программы психологического сопровождения в рамках индивидуальной образовательной программы
- 3. Полное наименование образовательного учреждения;Наименование рабочей программы с
- 4. Характеристика развития ребенка, его особые образовательные потребности;Цель,
- 5. Календарно-тематический план индивидуальных коррекционно-развивающих занятий.Содержательная часть:
- 6. Цель коррекционной работы - формирование произвольной регуляции деятельности
- 7. Задачи:
- 8. Слайд 8
- 9. Структура программы: Первый этап Основной этапЗаключительный этап
- 10. Первый этап диагностика всех сфер развития личности
- 11. Основной этап занятия с ребенком (формирование навыков саморегуляции);индивидуальная работа с родителями (по запросу);взаимодействие с педагогами
- 12. Заключительный этап диагностика всех сфер развития личности ребенка (повторная);наблюдение
- 13. Структура занятий:
- 14. Слайд 14
- 15. Благодарим за внимание
Титульный лист;Пояснительная записка;Содержательная часть;Литература;Приложение.Структура рабочей программы психологического сопровождения в рамках индивидуальной образовательной программы
Слайд 1
Разработка программы психологического сопровождения в рамках индивидуальной образовательной программы
Педагог-психолог:
Власова
Слайд 2Титульный лист;
Пояснительная записка;
Содержательная часть;
Литература;
Приложение.
Структура рабочей программы психологического сопровождения в рамках индивидуальной
образовательной программы
Слайд 3Полное наименование образовательного учреждения;
Наименование рабочей программы с указанием ФИ ребенка, класса,
периода времени, отведенного на коррекцию;
Разработчик программы;
Год, город.
Разработчик программы;
Год, город.
Титульный лист
Слайд 4Характеристика развития ребенка, его особые образовательные потребности;
Цель, задачи, принципы и подходы
к формированию индивидуальной рабочей программы, методы обучения;
Организационные условия построения деятельности;
Планируемые результаты освоения программного материала;
Оценка достижения планируемых результатов.
Организационные условия построения деятельности;
Планируемые результаты освоения программного материала;
Оценка достижения планируемых результатов.
Пояснительная записка
Слайд 5Календарно-тематический план индивидуальных коррекционно-развивающих занятий.
Содержательная часть:
Слайд 7 Задачи: - сформировать умение действовать по инструкции; - сформировать умение строить свое
поведение в соответствии с требованиями ситуации;
- научить начинать и заканчивать действие в нужный момент;
- научить планированию и контролю своих действия;
- сформировать познавательный интерес, познавательную активность.
Слайд 8 Принципы формирования индивидуальной коррекционной работы: - принцип системности - принцип единства
диагностики и коррекции
- принцип учета возрастных возможностей
- принцип учета эмоциональной окрашенности материала
- принцип учета индивидуальных особенностей личности
- деятельностный принцип коррекции
Подходы:
- дифференцированный подход
- деятельностный подход
- системный подход
Слайд 10Первый этап
диагностика всех сфер развития личности ребенка (познавательная сфера, эмоционально-волевая сфера);
составление
программы «Формирование произвольной регуляции деятельности»
Слайд 11Основной этап
занятия с ребенком (формирование навыков саморегуляции);
индивидуальная работа с родителями (по
запросу);
взаимодействие с педагогами
взаимодействие с педагогами
Слайд 13
Структура занятий:
1. Ритуал приветствия
2. Разминка
3. Основная часть
4. Заключительная часть
Слайд 14 Планируемые результаты: - действует по инструкции; - строит свое поведение в соответствии с
требованиями;
- начинает и заканчивает действие в нужный момент;
- планирует и контролирует свои действия;
- проявляет познавательный интерес, познавательную активность.
