Презентация, доклад на тему Работа школы над единой методической темой

методической темой


Брант Ирина Михайловна
заместитель директора по УВР
ГУ «Максимовская средняя школа»

образовательном учреждении

учителя;

Позволяет наиболее активно влиять на развитие различных форм самообразования

учителя;

Повышение качества образования

технологий». Срок работы над методической темой – 5 лет.

Аналитический этап
- Заключительный этап

Каждый этап имеет свои специфические формы работы

развития и саморазвития личности учащихся и учителей школы.
2. Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы учеников.

развития каждого ученика.
2. Повышение профессиональной компетентности учителей школы.
3. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
4. Изучение и внедрение методик и приемов проведения современного урока
5. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.
6. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.
7. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создание у учащихся выпускных классов научной базы для успешного продолжения образования.

для становления социально-активной личности школьника в культурно-образовательном пространстве школы и семьи.
3. Обеспечение каждому учащемуся дифференцированного подхода и создание условий для реализации личностных способностей.
4. Разработка системы педагогического мониторинга за состоянием преподавания и уровнем обученности школьников.
5. Совершенствование форм внеклассной работы.
6. Повышение качества преподавания школьных дисциплин.
7. Формирование у школьников новых ценностных ориентаций.
8. Приобретение обучающимися необходимых знаний в области физической культуры, гигиены, сохранения собственного здоровья.
9. Изменение уровня обученности и развития обучающихся.
10. Личностный рост каждого школьника.
11. Повышение уровня познавательной деятельности ученика.
12. Усиление мотивации к инновационному труду со стороны педагогов школы.
13. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
14. Готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решения усиление ответственности за последствия своих поступков.
15. Применение педагогами школы возможностей компьютера для совершенствования и организации своей работы.
 

учебный год)
Цели:
1. Создать условия для повышения профессиональной компетентности учителей школы.
2. Усилить личностно ориентированную направленность образования через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий.
3. Развитие творческого потенциала педагогов и учащихся школы.
Задачи:
1. Проанализировать педагогические условия развития творческой активности участников педагогического процесса.
2. Организовать работу семинаров - практикумов.
3. Осуществлять взаимообучение учителей.
4. Стимулировать самообразование и творческий поиск учителей.

2017 учебный год)

Цели:
1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
2. Обеспечение условий для внедрения новых технологий для лучшей реализации общих, единых для всех учащихся целей обучения.
Задачи:
1. Выбор оптимальных методик повышения качества образования
2. Формирование у школьников навыков самоанализа и самоконтроля в процессе обучения.

(2017 - 2018 учебный год)
Цели:
1. Формирование у школьника ценности образования на основе современных педагогических и ИКТ технологий
2. Активизация учащихся путем формирования у них познавательных интересов.
3. Повышение уровня сформированности самостоятельной образовательной деятельности учащихся.
Задачи:
1. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям.
2. Развивать у учащихся способность к самообразованию и саморазвитию.
 

учащихся" (2018 - 2019 учебный год)
Цели:
1. Обновление содержания совместной работы семьи и школы по управлению развитием качества образованности и воспитанности учащегося
2. Родительская поддержка в основе саморазвития и самооценки личности.
Задачи:
1. Взаимодействие структур школы и родителей в формировании личности школьников.
2. Развитие самостоятельности детей в условиях семьи.
3. Формирование у родителей умения диагностировать развитие детей.

образовательного процесса" (Результативность работы школы по методической теме) (2019 - 2020 учебный год)
Цели:
1. Достижение оптимального уровня профессиональной квалификации педагогов.
2. Обеспечение высокого уровня образованности и воспитанности учащихся.
Задачи:
1. Использование новых педагогических и ИКТ технологий как средство удовлетворения образовательных потребностей и возможностей учащихся.
2.Формирование у школьников личной ответственности за результаты своей деятельности.
3. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создание у учащихся выпускных классов научной базы для успешного продолжения образования.

данному вопросу.

Формы методической работы следующие:
-постоянно действующий семинар;
-научно-теоретический семинар;
-психолого-педагогический семинар;
-заседание предметного МО;
-групповые семинары;
-методические оперативки, цель которых - обзор новой литературы по проблеме школы.
Это статьи в журналах и газетах, монографии;
-самообразовательная работа.

Участие преподавателей в работе педагогического совета, методических объединений школы;

Участие в работе интернет-сообществ педагогов и работников образования;

Участие в работе районных и областных педагогических конференциях и семинарах;

Обучение в высших учебных заведениях;

Самообразование педагогов.

программ;
ликвидация разрыва между современными требованиями к результатам обучения и личными возможностями человека на данный момент;
обучение в соответствии с ;
использование инновационных образовательных методов и технологий, необходимых для формирования ключевых компетенций обучающихся.

технологий:

Обобщение и распространение информации о передовых технологиях;

Подбор педагогических технологий, соответствующих современным требованиям;

Вовлечение педагогических работников в процесс выбора инновационных педагогических технологий;

Организация трансляции педагогического опыта педагогических работников школы.

в активный учебный процесс через исследовательские задания, презентации, познавательные викторины, игры, электронные тренажеры, положительному отношению учащихся к предмету, повышению продуктивности урока и качества успеваемости.

качества знаний школьников.