Презентация, доклад на тему Работа с одарёнными детьми

степени дитя.
А. Шопенгауэр

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев
В.А. Сухомлинский

называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.
Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.
Одаренность - понимают как системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
имеют доминирующую активную, познавательную потребность;
  испытывают радость от добывания знаний, умственного труда
 

с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями.
3. Дети с высокими творческими (художественными) способностями.
4. Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.
5. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью,  оригинальностью мышления и психического склада.

одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей.

возможностей для развития личности;

принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

исходное начало.
2. Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей.
3. Развитие творческих способностей учащихся.
4. Поощрение - стимулирование дальнейшей творческой деятельности.

конференции;
предметные недели;
   школьные предметные олимпиады;
   индивидуальные проекты;
   коллективные (общешкольные) проекты.

педагога для реализации конкретной педагогической задачи с уточнением роли и места каждого действия, времени осуществления этих действий, их участников и условий, необходимых для эффективности всей системы действий, в условиях имеющихся (привлеченных) ресурсов

остается открытой до окончания проекта. Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения, осложняемые придуманными участниками ситуациями. Результаты таких проектов могут намечаться в начале проекта, а могут вырисовываться лишь к его концу. Степень творчества здесь очень высокая, но доминирующим видом деятельности все-таки является ролево-игровая, творческая. Пример: сценарий праздника, фрагмент урока, программа мероприятий, фрагмент педагогического мероприятия. 

средней и старшей школы;
формирование системы работы с одаренными учащимися.

к НОО и ООО

Этапы реализации

1 этап: диагностико - прогностический

2 этап: основной

3 этап: констатирующий

работ учащихся; банка текстов олимпиад и  интеллектуальных конкурсов;  рекомендаций по работе с одаренными.

Организация:
диагностических мероприятий по  выявлению одаренности;
системы дополнительного образования;
внеклассной работы по предмету;
обучение педагога работе с одаренными детьми через курсы повышения квалификации, семинары, педсоветы, самообразование.

учащихся;
использование метода проектов;
учет индивидуальных достижений обучающихся;
переход на систему портфолио;
проведение выставок детского творчества;
обобщение опыта работы по технологиям творческого и интеллектуального развития.

бюллетеня «Опыт работы с одаренными детьми»;
внедрение в практику работы  рейтинга учащихся.