образования»
Кафедра управления, экономики и права
Психологический климат в коллективе
как фактор развития творческого потенциала персонала образовательного учреждения
Выпускная аттестационная работа
по дополнительной профессиональной программе
профессиональной переподготовки
«Менеджмент в образовании»
Челябинск - 2014
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Психологический климат в коллективе как фактор развития творческого потенциала персонала образовательного учреждения
Содержание
- 1. Психологический климат в коллективе как фактор развития творческого потенциала персонала образовательного учреждения
- 2. Актуальность проекта В современных условиях на образовательные учреждения
- 3. Выдающиеся педагоги прошлого:А. Дистервег, Я Каменский, К.Д.
- 4. цель Анализ взаимодействия творческого потенциала персонала образовательного учреждения и психологического климата в коллективе
- 5. Объект исследования – психологический климат Предмет –
- 6. гипотеза Существование взаимосвязи между творческим потенциалом персонала образовательного учреждения и психологическим климатом в коллективе
- 7. Задачи проектаПроанализировать теоретические исследования психологического климата в
- 8. Методы исследования 1. Теоретические2. Эмпиричекие
- 9. Методики исследования
- 10. Методики исследования
- 11. Методики исследования
- 12. Методики исследования
- 13. Выборка исследования
- 14. Выводы1. Изучены понятие, сущность и структура психологического
- 15. Рекомендации- систематическое проведение диагностики и мониторинг динамики
Актуальность проекта В современных условиях на образовательные учреждения возлагаются ответственные задачи - воспитывать, обучать и готовить к жизни поколение людей, труд, инициатива и творчество которых будут определять социально-экономический, научно-технический и нравственный прогресс Российского общества XXI века. В
Слайд 1Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт переподготовки
и повышения квалификации работников
Слайд 2Актуальность проекта
В современных условиях на образовательные учреждения возлагаются ответственные задачи -
воспитывать, обучать и готовить к жизни поколение людей, труд, инициатива и творчество которых будут определять социально-экономический, научно-технический и нравственный прогресс Российского общества XXI века. В связи с этим руководитель образовательного учреждения должен быть готов к работе в новой обстановке. Методическая работа образовательных учреждений основывается на разных принципах. Одним из которых является - принцип психологической комфортности. Он предполагает создание в учреждении доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей гуманитарной педагогики.
Слайд 3 Выдающиеся педагоги прошлого:
А. Дистервег, Я Каменский, К.Д. Ушинский и др.
Деятели образования советского периода:
П.П. Блонский, Ф.Н. Гоноболин, В.А. Кан-Калик, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и др.
Современные исследователи:
В.И. Загвязинский, А.И. Кочетов, Н.В. Кузьмина, М.М. Поташник, В.А. Сластенин, А.И. Щербаков и др.
П.П. Блонский, Ф.Н. Гоноболин, В.А. Кан-Калик, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и др.
Современные исследователи:
В.И. Загвязинский, А.И. Кочетов, Н.В. Кузьмина, М.М. Поташник, В.А. Сластенин, А.И. Щербаков и др.
Слайд 4цель
Анализ взаимодействия творческого потенциала персонала образовательного учреждения и психологического климата в
коллективе
Слайд 5Объект исследования – психологический климат
Предмет – особенности психологического климата в
коллективе, благоприятного для развития творческого потенциала персонала
Слайд 6гипотеза
Существование взаимосвязи между творческим потенциалом персонала образовательного учреждения и психологическим климатом
в коллективе
Слайд 7Задачи проекта
Проанализировать теоретические исследования психологического климата в коллективе
Проанализировать теоретические исследования творческого
потенциала в коллективе
Выявить особенности психологического климата ОУ, благоприятного для развития творческого потенциала персонала
Разработать программу эмпирического исследования психологического климата в коллективе и творческого потенциала персонала
Определить особенности взаимосвязи психологического климата в коллективе и творческого потенциала персонала
Разработать рекомендации
Выявить особенности психологического климата ОУ, благоприятного для развития творческого потенциала персонала
Разработать программу эмпирического исследования психологического климата в коллективе и творческого потенциала персонала
Определить особенности взаимосвязи психологического климата в коллективе и творческого потенциала персонала
Разработать рекомендации
Слайд 14Выводы
1. Изучены понятие, сущность и структура психологического климата
2. Проанализирована сущность понятия
творческого потенциала педагога
3. Выявлены и проанализированы факторы, влияющие на развитие творческого потенциала педагогов
4. Разработана программа эмпирического исследования
5. Выявлена специфика психологического климата в коллективе образовательного учреждения
6. Разработаны рекомендации
3. Выявлены и проанализированы факторы, влияющие на развитие творческого потенциала педагогов
4. Разработана программа эмпирического исследования
5. Выявлена специфика психологического климата в коллективе образовательного учреждения
6. Разработаны рекомендации
Слайд 15Рекомендации
- систематическое проведение диагностики и мониторинг динамики изменений психологического климата в
коллективе и творческого потенциала персонала образовательного учреждения;
- использование методов группового стимулирования творчества педагогов в рамках проведения семинаров, открытых занятий, участия в конкурсах профессионального мастерства, прохождении курсов повышения квалификации;
- проведение совместных тренингов командообразования для повышения сплочённости персонала образовательного учреждения;
- повышение самооценки персонала образовательного учреждения с помощью системы поощрений;
- развитие корпоративной культуры образовательного учреждения
- поддержание либерального стиля руководства
- использование методов группового стимулирования творчества педагогов в рамках проведения семинаров, открытых занятий, участия в конкурсах профессионального мастерства, прохождении курсов повышения квалификации;
- проведение совместных тренингов командообразования для повышения сплочённости персонала образовательного учреждения;
- повышение самооценки персонала образовательного учреждения с помощью системы поощрений;
- развитие корпоративной культуры образовательного учреждения
- поддержание либерального стиля руководства
