Презентация, доклад на тему Психологические аспекты адаптации

Презентация на тему Психологические аспекты адаптации, предмет презентации: Педагогика . Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 18 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Психологические аспекты адаптации
Текст слайда:


Психологические аспекты адаптации


Слайд 2
В любой школе остро стоит проблема перехода детей из начальной школы в среднюю школу. Перед учениками пятого
Текст слайда:

В любой школе остро стоит проблема перехода детей из начальной школы в среднюю школу. Перед учениками пятого класса встают задачи:


Слайд 3
1)овладение базовыми школьными знаниями и умениями;2)формирования умения учиться в школе;3)развитие учебной мотивации, формирование интересов;4)развитие навыков сотрудничества со
Текст слайда:

1)овладение базовыми школьными знаниями и умениями;
2)формирования умения учиться в школе;
3)развитие учебной мотивации, формирование интересов;
4)развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими;
5)формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам;
6)формирование представления о себе, как об умном человеке с большими возможностями развития.


Слайд 4
Многие дети в начале пятого класса находятся в состоянии растерянности, разные учителя со своими требованиями, хождение по
Текст слайда:


Многие дети в начале пятого класса находятся в состоянии растерянности, разные учителя со своими требованиями, хождение по кабинетам, разные предметы, увеличение нагрузки и т.д. отражаются на успеваемости детей.


Слайд 5
Психологические аспекты адаптации.  Дети далеко не одинаково легко « вживаются» в новые условия. Существует три уровня
Текст слайда:

Психологические аспекты адаптации.

Дети далеко не одинаково легко « вживаются» в новые условия. Существует три уровня адаптации детей в школе. Зная их, учителя и родители могут проверить, как проходит этот период привыкания к новой школьной жизни у ребёнка.


Слайд 6
Высокий уровень адаптации  Ребенок положительно относится к школе, предъявляемые требования воспринимает адекватно, учебный материал усваивает легко;
Текст слайда:

Высокий уровень адаптации
Ребенок положительно относится к школе, предъявляемые требования воспринимает адекватно, учебный материал усваивает легко; глубоко и полно овладевает программным материалом; решет усложненные задачи, прилежен, внимательно слушает указания, объяснения учителя, выполняет поручения без внешнего контроля, проявляет большой интерес к самостоятельной учебной работе. Общественные поручения выполняет охотно и добросовестно; занимает в классе благоприятное статусное положение.


Слайд 7
Средний уровень адаптации  Ребенок положительно относится к школе, ее посещения не вызывает отрицательных переживаний, понимает учебный
Текст слайда:

Средний уровень адаптации
Ребенок положительно относится к школе, ее посещения не вызывает отрицательных переживаний, понимает учебный материал, если учитель излагает его подробно и наглядно, усваивает основное содержание учебных программ, самостоятельно решает типовые задачи; сосредоточен и внимателен при выполнений заданий, поручений, указаний взрослого, но при его контроле; бывает сосредоточен только тогда, когда занят чем то для него интересным; общественные поручения выполняет добросовестно; дружит со многими одноклассниками.


Слайд 8
Низкий уровень адаптации  Ребенок отрицательно относится к школе; доминирует подавленное настроение; наблюдается нарушение дисциплины; объясняемый учителем
Текст слайда:

Низкий уровень адаптации


Ребенок отрицательно относится к школе; доминирует подавленное настроение; наблюдается нарушение дисциплины; объясняемый учителем материал усваивает фрагментарно; самостоятельная работа с учебником затруднена; при выполнение самостоятельных учебных заданий не проявляется интереса; к урокам готовится не регулярно, необходимы постоянный контроль, систематические напоминая и побуждения со стороны учителя и родителей; пассивен; близких друзей не имеет.


Слайд 9
Для того чтобы период адаптации к среднему школьному звену прошёл относительно легко, очень важно, чтобы взаимоотношения в
Текст слайда:

Для того чтобы период адаптации к среднему школьному звену прошёл относительно легко, очень важно, чтобы взаимоотношения в семье были хорошими, отсутствовали конфликтные ситуации и к тому же у самого ребёнка должен быть благоприятный статус в группе сверстников.


Слайд 10
неудовлетворённость в общении, неадекватное осознание своего положения в группе сверстников, конфликтные ситуации в семье, отрицательный стиль отношения
Текст слайда:

неудовлетворённость в общении,
неадекватное осознание своего положения в группе сверстников,
конфликтные ситуации в семье,
отрицательный стиль отношения учителя- предметника
конфликты между родителями и учителями


Слайд 11
Рекомендации учителямБудущему классному руководителю посещать уроки в начальной школе, знакомится с личными делами детей, с индивидуальными особенностями
Текст слайда:


Рекомендации учителям

Будущему классному руководителю посещать уроки в начальной школе, знакомится с личными делами детей, с индивидуальными особенностями детей ( по своим наблюдениям и из бесед с учителями ), наблюдать детей во внеурочной деятельности ) на переменах, во время воспитательных мероприятий ).


Слайд 12
Учителям-предметникам наблюдать детей в начальной школе на уроках, по своему предмету. Для выработки единой терминологии, единых требований.
Текст слайда:


Учителям-предметникам наблюдать детей в начальной школе на уроках, по своему предмету. Для выработки единой терминологии, единых требований. Учителю-предметнику нужно оценить учебные умения и навыки детей в рамках своего предмета, чтобы опираться не хорошо сформированные навыки и отрабатывать недостающие.


Слайд 13
Учителям, преподающим в среднем звене, согласовывать свои требования предъявляемые детям между собой и взаимодействовать друг с другом.В
Текст слайда:

Учителям, преподающим в среднем звене, согласовывать свои требования предъявляемые детям между собой и взаимодействовать друг с другом.
В период адаптации к 5 классу ( особенно в первое полугодие ) оказывать детям психологическую и педагогическую поддержку ( дозировать нагрузку и т.д. )


Слайд 14
Рекомендации родителям.1. Отнестись к снижению успеваемости в первой четверти 5
Текст слайда:

Рекомендации родителям.
1. Отнестись к снижению успеваемости в первой четверти 5 класса как к объективному факту.
2. Помогать детям (особенно в первом полугодии 5 класса при выполнении домашнего задания) . От родителей требуется и организационная помощь(усадить за уроки и т.д.) и содержательная помощь (проконтролировать результат).
3. Наблюдать за самочувствием детей, особенно в первом полугодии 5 класса и взаимодействовать с классным руководителем.



Слайд 15
1. Было ли тебе интересно учиться с1 по 4 класс:-всегда -иногда -никогда 2. Интересно ли тебе учиться
Текст слайда:



1. Было ли тебе интересно учиться с1 по 4 класс:
-всегда
-иногда
-никогда
2. Интересно ли тебе учиться в 5 классе:
-всегда
-интересно на некоторых уроках
-совсем неинтересно .
3.Часто ли ты испытываешь трудности в учёбе:
-часто
-иногда
-никогда

4.Что ты будешь делать если не получается задание?
-спрошу
-спишу
-брошу выполнять
-буду выполнять , пока не сделаю правильно
-пусть неправильно, но сделаю сам
5.Было ли тебе трудно учиться с 1 по 4 класс?
-часто
-иногда
-никогда

Анкета для учащихся 5 класса.


Слайд 16
Анкета для родителей 5 кл.Время потраченное вашим ребёнком на приготовление домашних заданий:
Текст слайда:

Анкета для родителей 5 кл.

Время потраченное вашим ребёнком на приготовление домашних заданий:


Слайд 17
Оценка объёма домашнего задания:
Текст слайда:

Оценка объёма домашнего задания:


Слайд 18
3.Полнота выполнения домашнего задания:-полностью -не полностью 4.Помощ родителей при выполнении домашнего задания: -часто -редко -никогда 5.Дети ложатся
Текст слайда:

3.Полнота выполнения домашнего задания:
-полностью
-не полностью
4.Помощ родителей при выполнении домашнего задания:
-часто
-редко
-никогда
5.Дети ложатся спать:
-в 21час
-в 22 часа
-позже.


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть