Презентация, доклад на тему Психологическая помощь В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

В., Карабанова О.А., Лидерс А. Г. Возрастно – психологическое консультирование. - М., 1990.
3. Осипова А.А. Общая психокоррекция.
4. Р. Нельсон-Джоунс. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 2010.
5. Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.

Б. Индивидуальное и семейное консультирование. - М., 2004.
3. Атватер И. Я вас слушаю… - М., 1999.
4. Берн Э. Игры, в которые играют люди, Люди, которые играют в игры. - Л., 2002.
5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. - М.,2004.
6. Групповая психотерапия, Под ред. Б.Д,Карвасарского. -М., 2000.
7. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. -М., 2002.
8. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. - М., 2002.
9. Лейтс Г. Психодрама: теория и практика, - М., 1999.
10. Макшанов С.И., Хрящева Н.В. Психогимнастика в тренинге. СПб, 2000.

Под ред. Б.Д.Дарвасарского. - СПб, 1998.
13. Роджерс К. Групповая психотерапия. - М.,2000.
14. Рудестам К. Групповая психотерапия. - М., 2003.
15. Семья в психологической консультации. Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. -М., 2005.
14. Современные формы и методы организации психологической и профилактической работы. М., 2004.
15. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. - М., 2008.
16. Форверг М., Альберг Т. Характеристика социально-психологического тренинга поведения. Психологический журнал, 2004, № 4.
17. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 2000.
18. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. – М., 2005.
19. Юнг К. Проблема души нашего времени. – М., 2004.

модель)
Типы консультирования и позиции консультанта во взаимодействии. Классификация типов психологического консультирования
Позиции консультанта
Задачи, которые решает психолог процессе консультирования

консультативного процесса (эклектическая)
9. Содержание взаимодействия консультанта с клиентом
10. Основные принципы консультирования
11. Технология взаимодействия психолога с клиентом
12. Основные механизмы и приемы коррекционного воздействия
13. Приемы воздействия на клиента
14. Требования к поведению психолога в процессе консультирования 15. Возможные ошибки консультанта
16. Развитие профессионально важных качеств у психолога-консультанта

как «личность-личность», хотя иногда в нем участвуют более 2-х человек.

и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера.

непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций. Они даются психологом клиенту на основе личной беседы и предварительного изучения той проблемы, с которой в жизни столкнулся клиент. Чаще всего психологическое консультирование проводится в заранее оговоренные часы, в специально оборудованном для этого помещении, как правило, изолированном от посторонних людей, и в конфиденциальной обстановке.

убежденности в том, что каждый физически и психически здоровый человек в состоянии справиться почти со всеми возникающими в его жизни психологическими проблемами. Клиент, однако, далеко не всегда определенно и точно знает заранее, в чем состоит суть его проблемы и как ее лучше всего решать, опираясь на собственные силы и возможности. В этом ему и должен оказать помощь профессионально подготовленный психолог-консультант.
Это и есть основная задача
психологического консультирования.

психолога с клиентом, длящейся в среднем от нескольких десятков минут до полутора, двух и более часов. В ходе этой беседы клиент рассказывает психологу о себе, о своей проблеме.
Психолог, в свою очередь, внимательно выслушивает клиента, стараясь вникнуть в суть его проблемы, разобраться в ней, прояснить ее как для себя, так и для самого клиента.
Во время консультации оценивается личность клиента, и с учетом его индивидуальных особенностей клиенту даются научно обоснованные, аргументированные рекомендации по поводу того, как лучше всего практически решить его проблему.

ими, клиент смог полностью справиться со своей проблемой без помощи со стороны психолога-консультанта.

неквалифицированного психолога (Г. С. Абрамова, 2000)

неквалифицированного психолога (Г. С. Абрамова, 2000)