Презентация, доклад на тему Профилактика конфликтов в подростковой среде

Ничто так не показывает превосходство характера, как хорошее поведение в ссоре, которой нельзя избежать. (Генри Тэйлор)

Слайд 1Профилактика конфликтов в подростковом возрасте

Профилактика конфликтов в подростковом возрасте

Слайд 2 Ничто так не показывает превосходство характера, как хорошее поведение в ссоре,

которой нельзя избежать. (Генри Тэйлор)
Ничто так не показывает превосходство характера, как хорошее поведение в ссоре, которой нельзя избежать.

Слайд 3

Конфликт
( от лат. Conflictus – столкновение) –
столкновение противоположно
направленных

целей, интересов,
позиций, мнений или взглядов
оппонентов или субъектов взаимодействия.
Конфликт ( от лат. Conflictus – столкновение) – столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов

Слайд 4Как правило, конфликтующие стороны неадекватно воспринимают друг друга. Подобные ошибки восприятия,

заблуждения затрудняют процесс примирения.
Как правило, конфликтующие стороны неадекватно воспринимают друг друга. Подобные ошибки восприятия, заблуждения затрудняют процесс примирения.

Слайд 5Е. Мелибруда выделил 4 типичных искажения восприятия:
“Иллюзия собственного благородства” – когда

мы считаем, что являемся жертвой злобного противника, а сами ведем себя образцово. В большинстве случаев обе конфликтующие стороны уверены в своей правоте, нередко готовы разрешить конфликт и убеждены, что дело в оппоненте, который этого не хочет.
“Поиск соломинки в глазу другого” – замечание малейших нюансов поведения оппонента. В конфликте чрезвычайно важно контролировать каждое свое слово и поступок, а не только оппонента.
“Двойная этика” – человеку свойственно приукрашивать собственное поведение даже перед самим собой. Собственные действия мы всегда стараемся представить как разумные, уважительные по отношению к сопернику, а чужие – как недопустимые, нечестные.
“Все ясно” – упрощение ситуации конфликта.

Е. Мелибруда выделил 4 типичных искажения восприятия:“Иллюзия собственного благородства” – когда мы считаем, что являемся жертвой злобного

Слайд 6С. Шенкман предлагает следующие способы преодоления конфликтных ситуаций
Не оставаться наедине со

своими неприятностями. Надо рассказать о неприятностях человеку, которому вы доверяете. В трудную минуту особенно важно почувствовать участие, искреннюю заинтересованность в твоих делах другого человека.
Уметь вовремя отвлечься от своих забот. Заняться каким-то требующим внимания делом, привычной работой.
Не позволять себе раздражения, гневного состояния.
Не упрямиться, не позволять себе быть капризным.
Нельзя быть совершенством во всем всегда. Не ругать себя, если что-то не получается на высоком уровне.
Не предъявлять чрезмерных требований окружающим, принимать людей такими, какие они есть.
В ссоре старайтесь говорить только о самом разногласии. Ни в чем не обвиняйте оппонента. Не говорите друг другу обидных слов. Это поможет вам сохранить конфликт на деловом уровне, не “спуститься” на личностный уровень конфликта.

С. Шенкман предлагает следующие способы преодоления конфликтных ситуацийНе оставаться наедине со своими неприятностями. Надо рассказать о неприятностях

Слайд 7Психолог К. Томас выделил пять основных стилей разрешения конфликта:
Конкуренция – человек, использующий

этот стиль, активен и предпочитает разрешить конфликт естественным путем. Он не заинтересован в сотрудничестве с другими, но способен на волевые решения.
Избегание – когда человек не отстаивает свои права, не хочет сотрудничать, просто уходит от конфликта, избегает его.
Приспособление – человек действует совместно с партнером по общению и не пытается отстоять свои интересы.
Сотрудничество – человек активно участвует в разрешении конфликта и устанавливает свои интересы, но при этом учитывает и интересы партнера.
Компромисс – партнеры по общению сходятся на “золотой середине”, то есть на частичном удовлетворении интересов каждого из партнеров.

Психолог К. Томас выделил пять основных стилей разрешения конфликта:Конкуренция – человек, использующий этот стиль, активен и предпочитает разрешить

Слайд 8Когда конфликт в классе, я:
Привычные действия в ходе конфликта, часто –

3балла
От случая к случаю, иногда – 2 балла
Редко или никогда – 1балл

Когда конфликт в классе, я:Привычные действия в ходе конфликта, часто – 3баллаОт случая к случаю, иногда –

Слайд 9А теперь подсчитайте сумму балов по столбцам. Посмотрите, в каком столбце

у вас получилось наибольшее количество баллов. Послушайте информацию о том, что это значит.
А теперь подсчитайте сумму балов по столбцам. Посмотрите, в каком столбце у вас получилось наибольшее количество баллов.

Слайд 11«Любой человек также сложен, интересен, глубок, раним, как вы сами. Попробуйте

не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить»
«Любой человек также сложен, интересен, глубок, раним, как вы сами. Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить,

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть