Презентация, доклад на тему Проектная деятельность в образовательном процессе

в образовательном процессе.
 
 

Выполнил: Куренков Андрей Аркадьевич- учитель истории МОУ СОШ д. Сарафаново Чебаркульского района Челябинской области

вперед, пробрасывание.
 
Словарь определяет слово «проект» как: 1) технические документы – чертежи, расчеты, макеты вновь создаваемых зданий, сооружений, машин, приборов ; 2) предварительный текст какого-либо документа и т.п.; 3) план, замысел.

и уникальны;

направлены на достижение конкретных целей;

ограничены во времени;

предполагают координированное выполнение взаимосвязанных действий.

профессиональных качеств.
Метод проектов позволяет – формировать некоторые личностные качества, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально. К таким качествам можно отнести: умение работать в коллективе, брать ответственность за выбор, решение, разделять ответственность, анализировать результаты деятельности.

и задачи;
искать пути их решения, выбирая оптимальный при наличии альтернативы;
осуществлять и аргументировать выбор;
предусмотреть последствия выбора;
действовать самостоятельно (без подсказки);
сравнивать полученное с требуемым;
корректировать деятельность с учетом промежуточных результатов;
объективно оценивать процесс и результат проектирования.
 

иллюстраций и слов к ним, которые могут использоваться на уроках как словарь, как материал для развития речи и обогащения кругозора учащихся. Эти проекты доступны для первоклассников в более простом виде и с усложнением в других начальных классах. Цветные страницы. «Буквотетрадка» «Цифроплакат». Карточки предметов с крыльями.

Проекты о временах года. Проекты о домашних питомцах.
3.Проект-рассказ. Результат детского творчества и фантазии. Результат изучения ряда тем школьных предметов. Фантастическая история на заданную (выдуманную) тему. Патриотические, исторические, географические, природоведческие рассказы. Рассказ-песня. Музыкальный рассказ. Рассказ-картина. Рассказ-наблюдение. Проект-рассказ по сюжету фильма.

Изготовление материальных предметов. Изготовление открыток, закладок, игрушек, сувениров, предметов школьного обихода и др., настольных игр.
5.Экскурсионный проект. Проект экскурсий, походов, экспедиций, поездок, путешествий, в том числе и заочных.

проект
Творческий проект
Ролевой проект.
Ознакомительно-ориентированный проект.

Надпредметный проект

внутришкольными;
региональными (в пределах одной страны);
международными.

скрытный (неявный, имитирующий участника проекта).

участников.
Возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики.
Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений.
Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам.
Промежуточные обсуждения полученных данных в группах.
Защита, оппонирование проектов.
Коллективное обсуждение, экспертиза, объявление результатов внешней оценки, формулировка выводов.
 

ключевые понятия темы.
Определить график выполнения этапов и оценку каждого этапа.
Представить возможные итоговые работы.
Разработать критерии оценки итоговой работы творческой группы.
Продумать организацию работы в группах и принципы образования групп.

вопросы по этой теме
Учитель обобщает перечень вопросов, формулируя 5-6 тем.
Классу предлагается объединиться в творческие группы и выбрать тему.
Класс знакомят с этапами проекта, оценкой каждого этапа и дают задание на дом: определить конечный результат работы группы.
Предлагается составить перечень основополагающих вопросов по своей теме и определить ответственных за поиск нужной информации. Обсудить итоговую работу.

работы. Их может подготовить учитель или принести ученики.

Учитель работает последовательно с каждой группой, советует.

Каждая группа работает по своему плану. Обязательно оценивать каждый этап, заранее обговорив критерии.
 

выступлений групп.

После каждого выступления команды проводят анализ проделанной работы и высказывают пожелания в улучшении.

бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.

Внешний результат – выход проекта, т.е продукт.

Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и (или) представителям общественности, т.е. проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.

2. Рекомендовать основные элементы метода проектов к использованию в педагогическом коллективе.