К.Д.Ушинский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ПРоект Волшебная страна чувств
Содержание
- 1. ПРоект Волшебная страна чувств
- 2. АктуальностьПесочная игротерапия – прекрасная возможность выразить свое
- 3. Цель: Обеспечение социальной успешности, сохранение и
- 4. Задачи: Организовать работу с “педагогической песочницей”;Разработать и
- 5. Целевая аудитория:Учащиеся начальных классов, в том числе имеющие ограниченные возможности здоровья
- 6. Предполагаемые результаты:Развитие высших психических функций (внимания, памяти,
- 7. Материально-техническая база:Оборудование для песочной терапии (песочницы, наполненные
- 8. Работа с детьми представлена следующими формами:Индивидуальная диагностика.
- 9. Основной механизм реализации проекта:Проведение серии регулярных занятий
- 10. Используются следующие виды работы в педагогической песочнице:–
- 11. Принципы работы с детьми:системность подачи материала,наглядность обучения,цикличность построения работы,доступность,проблемность,развивающий и воспитательный характер учебного материала.
- 12. Ожидаемый результатАктивное включение детей в занятия песочной
- 13. Литература:Баряева Л. Б., Кондратьева С.Ю. Игры-занятия с
- 14. Слайд 14
- 15. Приложение 1. Диагностический инструментарий:Методика «Волшебная страна чувств»Тест Тулуз-ПьеронаМодифицированное задание «Дорога к дому»Методика «Лесенка»МЭДИС
- 16. Приложение 2. Формы работы с детьми
- 17. Приложение 3Игра-занятие с песком: « В гостях
- 18. Приложение 4
- 19. Слайд 19
АктуальностьПесочная игротерапия – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребенка.Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья, развития
Слайд 2Актуальность
Песочная игротерапия – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру,
найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребенка.
Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья, развития познавательных процессов, влияют на становление всех сторон личности ребенка, формируют гуманное, искреннее отношение к людям и всему живому.
Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья, развития познавательных процессов, влияют на становление всех сторон личности ребенка, формируют гуманное, искреннее отношение к людям и всему живому.
Слайд 3Цель: Обеспечение социальной успешности, сохранение и укрепление психического здоровья учащихся через внедрение
элементов песочной терапии в практику работы образовательной организации.
Слайд 4Задачи:
Организовать работу с “педагогической песочницей”;
Разработать и апробировать на практике содержание воспитательно-образовательной
работы и комплекс мероприятий по психофизическому оздоровлению детей;
Развивать умение элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий;
Развивать самостоятельность и инициативы, воспитывать у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности.
Развивать умение элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий;
Развивать самостоятельность и инициативы, воспитывать у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности.
Слайд 5Целевая аудитория:
Учащиеся начальных классов, в том числе имеющие ограниченные возможности здоровья
Слайд 6Предполагаемые результаты:
Развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения);
Стабилизация эмоционального
состояния детей и их психофизическое оздоровление;
Личностное развитие ребенка и развитие его индивидуальных особенностей;
Формирование коммуникативных навыков сотрудничества в общении со сверстниками, необходимых для успешного протекания процесса обучения;
Формирование самосознания и объективной самооценки.
Личностное развитие ребенка и развитие его индивидуальных особенностей;
Формирование коммуникативных навыков сотрудничества в общении со сверстниками, необходимых для успешного протекания процесса обучения;
Формирование самосознания и объективной самооценки.
Слайд 7Материально-техническая база:
Оборудование для песочной терапии (песочницы, наполненные кинетическим песком, мелкие игрушки,
камешки, веточки, шишки и т. д.)
Иллюстрации с изображением различных композиций.
Иллюстрации с изображением различных композиций.
Слайд 8Работа с детьми представлена следующими формами:
Индивидуальная диагностика. Ее результаты могут быть
использованы в индивидуальном подходе к ребенку, в консультировании родителей и педагогов (Приложение 1).
Организованная образовательная деятельность с детьми (Приложение 2)
Подгрупповая и индивидуальная совместная деятельность с детьми (Приложение 3)
Самостоятельная игровая деятельность детей (Приложение 4)
Система коррекционно-развивающих занятий (Приложение 5)
Организованная образовательная деятельность с детьми (Приложение 2)
Подгрупповая и индивидуальная совместная деятельность с детьми (Приложение 3)
Самостоятельная игровая деятельность детей (Приложение 4)
Система коррекционно-развивающих занятий (Приложение 5)
Слайд 9Основной механизм реализации проекта:
Проведение серии регулярных занятий арттерапевтического цикла. Предлагаемая форма
работы обеспечивает личностно – ориентированное взаимодействие педагога с учащимся, создавая особую атмосферу, которая позволит каждому ребенку реализовать себя в данном виде деятельности. Игры с песком приведут детей к самостоятельному поиску способов, действий, развитию фантазии и воображения и проявлению творчества.
Слайд 10Используются следующие виды работы в педагогической песочнице:
– конструирование из песка;
– рисование
песком и на песке;
– экспериментирование;
– составление узоров на песке;
– диагностика;
– создание картин на песке и “песочного мира”;
– игры в адаптационный период;
– создание песочных композиций и “секретов”.
Слайд 11Принципы работы с детьми:
системность подачи материала,
наглядность обучения,
цикличность построения работы,
доступность,
проблемность,
развивающий и воспитательный
характер учебного материала.
Слайд 12Ожидаемый результат
Активное включение детей в занятия песочной терапией.
Развитие у учащихся познавательной
активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
Стабилизация (или укрепление) эмоционально-волевой сферы.
Стабилизация (или укрепление) эмоционально-волевой сферы.
Слайд 13Литература:
Баряева Л. Б., Кондратьева С.Ю. Игры-занятия с песком и водой: Пособие
для педагогов и родителей. - СПб.: 2008.
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. — СПб.: Детство-Пресс, 2002.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Чудеса на песке. СПб.: «Речь», 2005
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. «Путь к волшебству» СпБ «Речь», 2008
Куракина Н. М. Возможности песочной терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. — СПб.: Детство-Пресс, 2002.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Чудеса на песке. СПб.: «Речь», 2005
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. «Путь к волшебству» СпБ «Речь», 2008
Куракина Н. М. Возможности песочной терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Слайд 15Приложение 1.
Диагностический инструментарий:
Методика «Волшебная страна чувств»
Тест Тулуз-Пьерона
Модифицированное задание «Дорога
к дому»
Методика «Лесенка»
МЭДИС
Методика «Лесенка»
МЭДИС
Слайд 16Приложение 2.
Формы работы с детьми во время проведения занятий
с использованием арт-терапии:
Игра «Волшебная страна»
«Песочный город»
Сюжетная игра “Песочное угощение”
Дидактическая игра-упражнение: «Рисуем на песке»
Игра – упражнение « Волшебные ладошки на песке»
Рассказывание «Песочной сказки»
Игра-упражнение «Узоры на песке»
«Сказка о песочной стране»
Игра- упражнение «Мои мечты»
Игра «Волшебная страна»
«Песочный город»
Сюжетная игра “Песочное угощение”
Дидактическая игра-упражнение: «Рисуем на песке»
Игра – упражнение « Волшебные ладошки на песке»
Рассказывание «Песочной сказки»
Игра-упражнение «Узоры на песке»
«Сказка о песочной стране»
Игра- упражнение «Мои мечты»
Слайд 17Приложение 3
Игра-занятие с песком: « В гостях у сказки»
Игра-забава «Найди предмет»
Конструирование из песка « Сказочный городок»
Игра –забава « Разные следы»
Игра –забава «Найди сюрприз»
Конкурс поделок из песка «Испекли мы пирожок»
Дидактическая игра «Нарисуй похожее»
Игра - забава « Гонки на песке»
