Презентация, доклад воспитательной системы класса

Н.В. Выгоренко

умения познавать и изменять себя и окружающую действительность посредством освоения нравственных форм и способов поведения и отношений с одноклассниками и другими людьми, овладения основами коммуникативной культуры и эстетического мировосприятия, индивидуального и коллективного жизнетворчества

Я и мой класс

3 класс –
Я и моя гимназия

4 класс –
Я и окружающий мир

- Самонаблюдение
- Самоанализ
- Самооценка

- Учитель
- Ученик
- Родители

- Целеустремлённость
- Целенаправленность
- Целесообразность

- Принципы
- Познание
- Перспективы

- это возможно!

Прояви
себя
это
реально!

отношению к другим так,
как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
- Познай мир и себя!
- Стремись найти свою цель в жизни! Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
- Лучше отдай свое, чем возьми чужое!

малом,
Будем лучшими всегда!

СРЕДА

МИР КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

у учащихся уважительное отношение к своему дому, своей семье, к представителям старшего поколения.
Воспитывать любовь к своему городу, родному краю, Родине, к своему народу на основе традиций народной педагогики.
Дать представление о символах государства– Флаге, Гербе, Гимне, о Конституции РФ и о флаге и гербе Белгородской области и г.Белгорода.
Воспитывать уважение к защитникам Родины, национальным героям, чувство национальной гордости.
Формировать уважительное отношение к русскому языку как к государственному языку межнационального общения.

1 направление:
Моё Отечетство

Формы и виды деятельности
1 уровень: беседы «Россия-Родина моя», «Традиции моей семьи», «Символы Российского государства»; «Город, в котором я живу»; чтение литературных произведений Алексеева и С. Баруздина; экскурсии: «Мой город», к историческим памятникам,
2 уровень: заочная игра-путешествие «С чего начинается Родина», «Родное Белогорье», «Права и обязанности человека»; выставка рисунков о России «Белая береза», «Мой город»; поход по родному краю «Край родной, навек любимый», организация органов классного самоуправления.
3 уровень: участие в праздниках «День народного единства», «Масленица»; акции «Подари букет ветерану», «Земля - мой дом»; музейные уроки «Юные герои войны», «Печатный станок Ивана Федорова»; встречи с интересными людьми, участие в работе ДОО, совместное планирование работы.

– гражданин!», День выборов президента ученического самоуправления.
3.Месячник гражданско-патриотического воспитания.
4.Месячник «Внимание - дети!»
5.«Вахта Памяти» (мероприятия, посвящённые Дню Победы 9 мая).
6.Уроки мужества.
7.Интеллектуальные игры «Листая страницы истории».
8.Участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах правовой, патриотической и краеведческой направленности («Мы –Белгородцы: думай, решай, действуй», «Я гражданин России», «Я – будущий мэр нашего города»).
9.Проведение спортивных эстафет «А ну-ка мальчики!»
10.Тематические классные часы «День правовых знаний»; «Старшему поколению посвящается», «Знай, свои права», «Нам доверена память».

сознания
Задачи:
Познакомить с правилами поведения и культурой общения в общественных местах.
Учить взаимоотношениям в коллективе, укрепление нравственной позитивной самооценки и самоуважения.
Формировать у младших школьников почтительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим.
Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям.

Формы и виды деятельности
1 уровень: беседа «Золотые правила этикета», «Семья человека – это святое», «Мое имя»; игра-путешествие «В страну волшебных слов»; чтение и обсуждение произведений В.Осеевой, Л.Пантелеева.
2 уровень: занятия – практикумы «Я - зритель», «Я - пассажир», «Идем в гости»; часы общения «Что такое хорошо!», «Давайте говорить друг другу комплименты», «Подари другому радость», «Что такое характер».
3 уровень: акции «Дети - детям», «Рука в руке», «Дай лапу, друг»; праздник «Рыцарский турнир вежливости», праздник Пасхи, концерт для родителей «От всей души»; тренинг «Научись управлять собой»; проблемно – ценностная дискуссия «Как избежать агрессии?»; диспут «Легко ли быть настоящим другом», «Что такое счастье».

мероприятия к празднику «Международный женский день».
4.КТД «Новогодний марафон».
5.Участие в праздничном концерте «День пожилого человека».
6.Участие в городских благотворительных акциях «Дети детям», «Рука в руке», «Белая ромашка», «Дай лапу, друг» и др.
7.Совместные мероприятия с библиотекой А. Лиханова (праздники, творческая деятельность, встречи с писателями).
8.Семейные праздники по параллелям «День матери».
9.Дни профилактики правонарушений.
10.Беседы школьного инспектора ОДН с обучающимися «Правила поведения в общественных местах», «Как не стать жертвой преступления, мошенничества».
11.Вовлечение школьников в кружки, секции, клубы по интересам.

жизни
Задачи:
Формировать представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека.
Развивать познавательную активность, творческие способности, трудовые навыки и умения.
Способствовать приобретению опыта начального участия в различных видах общественно-полезной деятельности.
Воспитывать уважение к труду, ценностное отношение к учёбе, бережное отношение к результатам труда, к школьному и личному имуществу.
Формировать личностные качества, такие, как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий.

Формы и виды деятельности.
1 уровень: распределение поручений, организация дежурства по классу; экскурсии в библиотеку, аптеку, в музей народной культуры; встречи с людьми разных профессий; чтение произведений о труде.
2 уровень: беседы «Мир профессий», «Путешествие в книжкино царство»; интеллектуальный марафон «Чему учат в школе», конкурс эрудитов, экономическая игра «В гостях у Скруджа».
3 уровень: конкурс поделок «Город мастеров»; акции «Создание цветочных клумб», «Книжкина больница», «Чистый двор», «Покормите птиц зимой»; праздник труда.

Новый год, День учителя.
3.Ассамблея победителей и отличников.

4.Уроки профориентации: встречи-беседы с родителями - людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами;
5.Экскурсии на предприятия города.

6.Конкурсные, познавательно развлекательные, сюжетно-ролевые мероприятия «Много профессий хороших и разных!»

7.Проектно-исследовательские, творческие (художественные, литературные) работы учащихся.

8.Вовлечение школьников в кружки, секции, клубы по интересам.

окружающей среде
Задачи:
Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни; бережное отношение к растениям и животным.
Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимать активную роль человека в природе.
Воспитывать экологическую культуру, прививать элементарный опыт природоохранной деятельности.
Вовлекать детей в решение экологических проблем.

Формы и виды деятельности
1 уровень: целевые прогулки «Золотая осень», «Чудесница - зима», «Прилет птиц»; чтение произведений Н. И. Сладкова, Е.М. Чарушина, В. Бианки, М. Пришвина; беседы «Удивительный мир растений», «Пернатые друзья», «Мир комнатных растений», «Почемучкина поляна».
2 уровень: экскурсии в парк весной, в краеведческий музей; «По заповедным тропам»; музейный урок «Экология края»; выставки поделок «Осенний букет», «Чудеса природы»; конкурс рисунков «Осенний лист – краса природы», «Зимний пейзаж», «Природоохранительные знаки».
3 уровень: ярмарка «Осенний урожай»; экологические акции «Подкорми птиц», «Полейте дерево», «Внимание! Первоцветы»; праздники «Славим осень», «День птиц», «Земля – наш общий дом».

«Чистый мир»; «В мире животных и растений».
4.Конкурс проектов «Школа – наш дом, будь хозяином в нем»
5.Программа «Белгород – чистый город»;
6. Акция «Моё дерево».

об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Задачи:
Расширять представления о душевной красоте.
Воспитывать интерес к занятиям художественным творчеством; интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам.
Формировать умение видеть красоту природы, труда и творчества, желание создавать красоту, совершать красивые поступки.
Стимулировать стремление к соблюдению опрятного внешнего вида, поддержанию порядка.

Формы и виды деятельности.
1 уровень: экскурсии в парк, библиотеку, храм, художественный музей, музей народной культуры; поход в кукольный театр, знакомство с произведениями искусства «Ее зовут Дымка»; беседа «О чем рассказывают сказки».
2 уровень: беседы об искусстве «О чем говорит музыка», «В чем красота человека», «Колядование», «Русская народная песня»; игра – путешествие «Устное народное творчество», турнир по сказкам А. С. Пушкина; конкурс пословиц и поговорок, рисунков «Веселое Рождество», «Пасхальная радость», на лучшую новогоднюю открытку.
3 уровень: выставка букетов «Осенняя фантазия», акция «Самое новогоднее окно», конкурс «Малая Третьяковская галерея», карнавал литературных героев, праздники «Русский чай», «Встречаем Новый год», «Сударыня – Русская красота».

выставок.

3.Организация экскурсий по историческим местам г. Белгорода, Белгородской области.

4.Школьные конкурсы хоров, чтецов, театральных постановок, танцев.

5.Участие в городских художественных программах города: «Музыкальный калейдоскоп», «Белгородчина театральная», «Белгородские жемчужинки» и т.д.

6.Вовлечение школьников в кружки и секции, клубы по интересам (опыт самореализации в художественном творчестве).

здоровому образу жизни
Задачи:
формировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;
дать представление с учетом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
научить выполнять правила личной гигиены и развивать готовность самостоятельно поддерживать свое здоровье;
сформировать представление о правильном питании;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

Формы и виды деятельности.
1 уровень: экскурсия в школьный медицинский кабинет, беседы «Режим дня», «Зубы и уход за ними», «Чистота – залог здоровья», «Вместе весело играть», прогулки в парк в разное время года, встречи со спортсменами, лекция медработника «О правильном питании».
2 уровень: заочное путешествие в страну Здоровья, ролевая познавательная игра «О вреде курения», игры «Спортивный аттракцион», практикум «Как стать Неболейкой», художественная выставка «Мы за здоровый образ жизни».
3 уровень: дискуссия «Важен ли в жизни спорт», проект «Спорт против наркотиков», акция «Мы за здоровый образ жизни», спортивные соревнования по футболу, русской лапте.

стартах надежд.

3. Проведение Дней здоровья, однодневных походов, игр.

4. Школьные конкурсы рисунков, чтецов, театральных постановок «Мы за ЗОЖ».

5. Участие в городских акциях: «Спорт против наркотиков», «Спорт как альтернатива вредным привычкам».

6. Вовлечение школьников в спортивные секции.

общежития; преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности.

Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность другого.
В нашем городе 4 улицы:
1 улица – называется «Эй»
2 улица – «Би»
3 улица – «Си»
4 улица – «Ди»
На каждой улице «живёт» команда учеников (5-6 человек), у которых есть свои обязанности .
Каждая команда соревнуется с другими

отношения к человеку

-являются «правой рукой» учителя;
-следят за дисциплиной на уроках и во внеурочное время;
-контролируют выполнение домашних заданий, записи в дневниках

маленькая страна

командирчики

пострадавшим

санитарчики

контролируют соблюдения правил поведения в природе одноклассниками

лесовички

людям, младшим школьникам;
подготовить подарки для младших и старших;
научить новой игре своих товарищей;
систематически помогать родителям в домашних делах;
рассказать историю своей семьи;
соблюдать правила личной гигиены;
ухаживать за растениями в школе;
соблюдать порядок на рабочем месте, правила техники безопасности;
сделать поделку из природного материала;
передать краткое содержание книги товарищу;
уметь признавать свои ошибки и преодолевать их.

Выпускник должен: