Презентация, доклад ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В каждом человеке солнце

меняется общество и отношения между людьми . А в современной школе роль классного руководителя остается неизменной. Он не только руководит, направляет, но и воспитывает.
Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет также хорошо и уютно, как в семье, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет интересен себе и другим.
Ребенка должна окружать красота, игра, фантазия, творчество. Самое высокое творчество – это раскрытие и реализация каждым учеником своих потенциальных возможностей.
Все мероприятия должны проходить под девизом «Все дела творческие – иначе зачем!»
Задача классного руководителя – обратить внимание на мельчайшие особенности личности каждого ребенка и с уважением отнестись к ее самым незначительным проявлениям, чтобы поддержать, убедить растущего человека в ценности, полезности и необходимости развития его индивидуальности, т.е. помнить- В каждом человек солнце, только дайте ему светить!

к самовыражению, самопознанию, саморазвитию.

Ключевая идея замысла:

Развить уникальность каждого ребенка

жизнедеятельности, пробуждающей интерес учащихся к реализации потребности стать самим собой, проявлению и развитию своих способностей, индивидуальному и коллективному творчеству, овладению умениями и навыками самопознания, саморазвития и самовыражения.

духовно богатой, нравственно чистой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся;
- внимательно и бережно относясь к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать ее становление;
- пробудить интерес ребенка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и чувства самоуважения.
- развивать творческую и познавательную деятельность учащихся;
- реализовать принцип: наша классная, родители и мы – члены дружной семьи.
- формировать потребность к здоровому образу жизни.
- развивать умения и навыки учебной деятельности, формировать потребность в самообразовании.

этап -2007-2008 реализация программы

их;
Развивать национальное самосознание, гордость за свой народ;
Формировать уважительное отношение к другим народам.
Воспитывать взаимоуважение детей и взрослых;
Исходя из одаренности ребенка приобщать к народному творчеству;
Формировать этническое мировоззрение на философии единства человека с природой;
Изучать традиции алтайского и других народов.

Мой дом Алтай

без корней нет человека без родословной…»

здоровья.

Задачи:
установить тесную взаимосвязь с медицинскими учреждениями по вопросам медицинского обследования, профилактики заболеваний.
увеличить объем двигательной нагрузки учащихся на уроке и вне урока;
организовывать мероприятия, способствующих укреплению здоровья;
представлять информацию о способах оздоровления организма.
дать учащимся фундаментальные знания в областях связанных с наркоманией, выработать у них негативную установку на употребление наркотических веществ, выработать потребность здорового образа жизни,

Здоровьесбережение

социализации подрастающего поколения, её духовно-нравственного становления, воспитания детей гражданами российского демократического общества, способными реализовывать свой личностный потенциал в интересах общественного и личного прогресса, осуществлять самостоятельный выбор в пользу гуманистических общечеловеческих и национальных ценностей.
Задачи:
приобщать к духовным ценностям;
формировать нравственные представления о нормах этикета, навыки культурного поведения, ответственность перед обществом,

Духовно - нравственное

Архимеда
Сумел сыскать в себе самом
Ф.Тютчев

основ его индивидуального творчества, идейного и нравственного содержания, исключительная роль в режиме задач воспитание принадлежит семье.
Взаимодействие и сотрудничество педагогического, ученического и родительского сообществ — также важное направление функционирования воспитательной системы класса. Ведь очевидно, что если образы жизни семьи и школы кардинально расходятся, то только немногие из школьников смогут выбраться без потерь подобного противостояния. Поэтому особое внимание следует уделить взаимоотношениям ребенка в семье (встречи и беседы с членами семьи, изучение условий проживания).
Работа с родителями планируется вести по двум направлениям - повышение психолого-педагогических знаний и вовлечение их в учебно-воспитательный процесс. В рамках этого направления проводить родительские собрания, совместные творческие дела, собрания в виде деловых игр-бесед «Я помогаю вам, вы помогаете мне». Сообща находить решения в трудных ситуациях по воспитанию детей.

Семья

детей –сила школы и семей»

которых ученики знакомятся с историей государственной символики страны, историей своей семьи, города, области, региона.
Проводить Уроки мужества с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами), диспуты «Патриотизм: знак вопроса». Участвовать в операции Милосердие.
Главный результат данного направления воспитания заключается в развитии гражданской ответственности личности, сознательном предпочтении добра как принципа взаимоотношений между людьми, готовности к саморазвитию и нравственному самосовершенствованию.

– превыше всего!»

уверенности в своих способностях, расширения кругозора, воспитания культа знаний.
Задачи:
Способствовать развитию познавательных интересов учащихся;
Формировать навыки научно – исследовательской работы;
Работать над повышением мотивации к учению и читаемости;
Сотрудничать с учителями предметниками и родителями по вопросам учебы учащихся;
Формировать стремление все знать и всему научиться, познавая мир, познавать себя.

Учеба и творчество

все перетрут!»

интересными людьми.

Участие в КТД, НОУ, олимпиадах, конкурсах, творческих мастерских.

Занятие в спортивных секциях: греко – римская борьба : шахматы, шатра, футбол, волейбол

Интерактивные игры, тренинги общения, акции и проекты.

Диагностирование и тестирование.

Занятия в кружках: хореография, музыки, краеведения.

Механизм обеспечения реализации программы:

на саморазвитие и на участие в развитии общества.

Ожидаемые результаты