Презентация, доклад семинара Сонгапурские технологии. Обучение 21 века

Геннадьевна
зам. директора по УВР

Семинар «Преобразование обучения для XXI века»

использовать обучающие структуры и мыслительные приемы технологии.
Создать рабочие группы по освоению технологии по предметному принципу.
 
Место проведения семинара: Пашковская СОШ – филиал МБОУ «Актабанская СОШ»

с Сингапурской компанией Educare International Consultancy с использованием обучающих структур Сингапурского метода обучения, целью которого является переход от пассивных учеников к заинтересованным обучающимся XXI века.
Применение обучающих структур дает большие возможности для организации эффективной учебной деятельности, на основе которых лежит групповая форма работы, работа в парах.

Даниила Эльконина и Василия Давыдова, однако в Восточной Азии их довели до технологии. Сингапурские специалисты создавая систему взяли лучшее из имеющегося в России и пропустили через американский опыт.

Школьный урок выстраивается из модулей, как из детских кубиков. В Сингапуре используется не менее 250 разнообразных модулей.
Главное – коллективное, или кооперативное, обучение, система Выготского, они сами это признают.

для общеобразовательной школы слове «партнер»: партнер по лицу (тот, кто сидит напротив тебя) и партнер по плечу (тот, что сидит рядом). «Внимание! Говорят партнеры по плечу, – объявляет педагог. – А теперь послушаем мнение партнеров по лицу».

делится своим мнением. Дети учатся взаимодействию. Они обучают друг друга и тем самым экономят время учителя.
Положительным моментом такой работы является, несомненно, то, что учащихся класса одновременно учатся говорить, учатся видеть, слышать, исправлять ошибки других, тем самым обогащая, закрепляя и свои знания.

• Четыре ученика в команде по очереди отвечают по одному разу.

Структура Continuous Round Robin:
• Учитель задает вопрос и дает время подумать.
• Четыре ученика в команде по очереди отвечают по кругу, пока учитель не остановит процесс.

подумать.
• Каждый ученик пишет ответ на своем листке.
• По команде ученики одновременно передают листочки по кругу.
• Ученики продолжают записывать ответы и передавать листочки по кругу.
Структура Timed Pair Share:
• Учитель задает вопрос и дает время подумать.
• Учитель говорит, кто начинает первым и сколько времени дается каждому ученику для ответа.
• Два ученика отвечают на вопрос по очереди в течение данного времени.

дает время подумать.
• Ученики записывают как можно больше ответов в течение заданного времени и прочерчивают линию после своего последнего ответа.
• Дети встают, поднимают руку и находят пару.
• Ученики прочитывают ответы друг другу, ставят галочку, если у них этот ответ есть, и записывают новые идеи после линии.