Презентация, доклад родительского лектория на тему: Ловушки воспитания!.

весьма немногие пришли к убеждению,
что
кроме терпения, врожденной способности и навыка
необходимы еще и специальные знания.»
К.Д.Ушинский

дружба),
И пространство для отдыха,
И школа доброты,
И многообразная система отношений с родителями, братьями, сестрами, родными и знакомыми.

порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям.

сильным, смелым, храбрым, ответственным,
творческим,

ОДНИМ СЛОВОМ - ЧЕЛОВЕКОМ !

нормальным, мы не замечаем этого «ХОРОШО».

Определите прямо сейчас для себя чему вы хотите научить своего ребенка, какому новому поведению или навыку.
Не критикуйте невыполнение, но хвалите даже маленькие достижения.
Поощряйте и вознаграждать поведение, которое вы хотите закрепить и видеть чаще.

быть чёткая.
Поручение должно быть доступным.
Непродуктивными являются поручения в неподходящее время.

за уроки. Мальчик с недовольством и капризами сел за стол и стал прописывать буквы. Через некоторое время мама позвала сына и попросила сходить в магазин за хлебом, а затем сели ужинать. После этого они сели выполнять домашние задания по математике. Мальчик так же капризничал и не хотел делать уроки.

В чем ошибка мамы?

Ситуация 1.

воспитывают у школьника отношение к учёбе как к чему- то маловажному, второстепенному делу.

В подобных ситуациях маме лучше самой сходить в булочную чем вырабатывать у ребёнка представление, что уроки стоят на одном из последних мест в иерархии домашних дел и обязанностей.

Правильно поступают те родители, которые с начала школьного обучения дают ребёнку понять, что по своей важности уроки находятся на одном уровне с самыми серьёзными делами, которыми заняты взрослые.

поведение будет повторяться снова и снова.

Чтобы не попадаться в ловушку – не повторять указания снова и снова, важно сменить подход:
установить правила для повторяющихся проблемных ситуаций, за нарушение которых для ребенка наступят закономерные последствия;
правил должно быть немного. Два или три. Они должны быть позитивно сформулированы и говорить о том, что нужно делать, а НЕ чего НЕ НУЖНО делать. Правила должны учитывать возраст и уровень развития ребенка.

друг с другом.  Такие пары упорно продолжают вести себя привычным образом вместо поисков новых конструктивных способов решения своих супружеских конфликтов. Родители верят, что они сохраняют свой брак ради детей.

Важно помнить, что родители моделируют отношения для ребенка в его будущей семье.
Приобретать новые навыки и расти вместе с детьми, искать компромиссы и любить-любить-любить.

совершенным, а не просто компетентным и эффективным родителем.

Имейте реалистичные ожидания относительно себя, а также уровня развития вашего ребенка.
Мы все идем путем проб и ошибок. А ошибки можно исправлять. Главное, чтобы они не становились привычным способом взаимодействия в отношениях.

начинает игнорировать свои собственные потребности иметь полноценные супружеские отношения, не находиться время на встречи с друзьями, на отдых, уход за собой, собственные увлечения. В этом случае отношения между супругами страдают, родители чувствуют себя неудовлетворенными, испытывают чувство обиды, а дети учатся игнорированию своих личностные потребности, либо эгоистическому отношению к окружающим его людям.

Быть хорошим родителем вовсе не означает, что ваш ребенок должен управлять вашей жизнью.
Поддерживайте баланс во всех сферах жизни (отношения, работа, саморазвитие).
Следите за собой.

вражде, он учится агрессивности.
Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
Если ребенка часто упрекают, он учится жить с чувством вины.
Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.
Если ребенка подбадривать, он учится верить в себя.
Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.
Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.
Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.