Презентация, доклад Родительское собрание: методика подготовки и проведения

средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

психолого-педагогическое просвещение; 3) вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (конкурсы, экскурсии, походы); 4) совместное решение организационных вопросов (питания, дежурства, дисциплины).

Функции родительского собрания

по конкретному вопросу воспитания ребенка;
содействие сплочению родительского коллектива;
выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей;
пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей;
подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей.

констатировать ошибки и неудачи детей в учебе.
Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.
Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии.

должно заниматься обсуждением и осуждением личности. 6) Собрание должно быть хорошо подготовленным и полезным в педагогическом отношении. 7) Классный руководитель должен спокойно и тактично общаться с родителями.

неприятного разговора; 3) показать, что у школы и семьи – одни проблемы, одни задачи, одни дети; 4) подсказать, как найти пути выхода из проблемных ситуаций; 5) уметь разговаривать с родителями спокойно, доброжелательно, заинтересовано.

Правила поведения классного руководителя на родительском собрании

именами родителей
Использовать форму разговора за чашкой чая
Жестко определить регламент собрания
Использовать групповые формы работы, игровые элементы
Опираться на опыт, мнения авторитетных родителей
Закончить собрание принятием конкретного решения

явки, оформление помещения, оформление приглашений)

родителей с состоянием социально-эмоционального климата в классе; 2) психолого-педагогическое просвещение; 3) обсуждение организационных вопросов; 4) личные беседы с родителями.

опросные листы для оценок и пожеланий родителей 3) информация о следующем собрании 4) аналитическая справка для администрации школы (протокол)

самый приятный звук для человека – его имя; положите перед собой список с именами родителей; - не забудьте золотое правило педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее;

- поблагодарите всех, кто нашел время придти; - дайте понять родителям, что вы хорошо понимаете, как трудно ребенку учиться; - в личной беседе оценивайте успехи детей относительно их возможностей; - доведите до родителей мысль, что «плохой ученик» не означает «плохой человек».

успехи отдельных учащихся и разных классов; - давать негативную оценку всему классу; - избирать для общения назидательный тон.

событиям школьной жизни: организации мероприятий, началу учебного года, результатам обучения по итогам четвертей, полугодий, года и т.д.

родители с интересом посещают их и нередко сами инициируют обсуждение той или иной темы.

«Скульптура семьи»

Упражнение 4. «Почувствуйте себя ребенком»

Упражнение 5. «Я знаю пять имен»

духовно здоровыми, необходим постоянный контакт с учителем, абсолютная откровенность в отношениях, согласованная работа»
Эффективность воспитательной работы учителя во многом зависит от его умения находить общий язык с родителями, опираться на их помощь и поддержку. Не зная (или плохо зная) учеников и их родителей, не создав дружного коллектива, невозможно решать задачи обучения и воспитания детей. Учитель просто обязан координировать воспитательные и образовательные функции семьи и школы.