Презентация, доклад Реализация ФГОС во внеурочной деятельности

основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи внеурочной деятельности:
отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями;
проанализировать научные подходы к организации внеурочной деятельности, определить стратегию её реализации в образовательном учреждении;
теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся, как части общего уклада школьной жизни;
разработать рабочие программы для реализации направлений внеурочной деятельности;
овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения;
эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.

в нашей школе следующими направлениями:

ценностных отношений к природе и окружающему миру на основе изучения ими природных объектов и народной культуры родного края. Цель может быть достигнута при решении ряда задач: 1.формировать у детей разнообразные представления о природе, человеке и культуре края; 2.формировать умения видеть и оценивать поведение людей с точки зрения экологической допустимости и нравственности; 3.формировать у обучающихся нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в природе и искусстве; 4.расширять кругозор воспитанников по экологии, биологии, музыке, литературе, живописи, краеведению, психологии, физической культуре; 5.способствовать развитию логического мышления, воображения, артистических и творческих данных в благоприятном психологическом климате детского коллектива. Новизна программы заключается в: 1.объединении биологического, психологического и художественного подхода к изучению природных объектов и народной культуры родного края; 2.использовании приемов театрализации, элементов игровых и народных обрядов, способствующих поддержанию неослабевающего интереса в исследовательской деятельности. I ЭТАП: Золотая осень. II ЭТАП: ЗИМНЯЯ СКАЗКА. III ЭТАП: ВЕСНА-КРАСНА! IV ЭТАП: ЗДРАВСТВУЙ , ЛЕТО!

сказка. III ЭТАП: ВЕСНА-КРАСНА! 1. Масленица. 2. Зарница. IV ЭТАП: ЗДРАВСТВУЙ , ЛЕТО! проект «ШКОЛЬНАЯ ТЕРРИТОРИЯ».

(учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру;
Формирование у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности;
Формирование знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.