Презентация, доклад Профилактика вредных привычек

конгресс» 2017 год.

здоровую и счастливую семью» из опыта работы по профилактике вредных привычек в МОУ Чуфаровской СОШ замдиректора по ВР Отчина О.Б.

«Антиалкогольный конгресс»
октябрь 2017 г.

профилактики алкоголизма, табакокурения, наркомании среди обучающихся;
-создание условий для оказания социальной и психолого- педагогической помощи подросткам «группы риска»;
- создание условий для формирования осознанной потребности в здоровом образе жизни.

алкоголя, ПАВ;
- информирование учащихся о пагубных последствиях употребления алкоголя, ПАВ;
- формирование у них интереса к физической культуре, спорту, здоровому образу жизни;
- вовлечение учащихся, в том числе «группы риска» в позитивную общественную и творческую деятельность;
- формирование качеств личности, помогающих противостоять пагубным привычкам;
- оказание помощи родителям учащихся в антинаркотическом и антиалкогольном воспитании детей;
- закрепление и обогащение опыта совершения социально- значимых поступков.

развития физических и морально- волевых качеств личности обучающихся;
- совершенствование системы знаний обучающихся о последствиях употребления алкоголя, наркотиков, табака;
- уменьшение числа обучающихся, состоящих на учете в КДН за правонарушения, связанные с распитием спиртных напитков в общественном месте;
- рост числа обучающихся, желающих заниматься позитивной (творческой, спортивной, общественной) деятельностью.
Формы, методы, направления работы связаны с реализацией четырех основных компонентов:

1.Диагностическая работа.
- анкетирование обучающихся с целью выявления их отношения к проблемам наркомании, алкоголизма, табакокурения;
- выявление наклонностей, интересов учащихся «группы риска».

учете в школе, КДН и ЗП за склонность к употреблению спиртных напитков;
- вовлечение обучающихся «группы риска» в участие в кружках, секциях, объединениях по интересам;
- коррекционно- реабилитационная работа с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
-организация лекционной работы по правовой тематике с привлечением работников ОДН ОВД;
- проведение месячников, декад, недель профилактики;
-проведение классных часов на тему профилактики пагубных привычек;
- проведение общешкольных и групповых мероприятий профилактической направленности с использованием нетрадиционных форм воспитательной работы (тренинги, театрализованные и ролевые игры, диспуты и т.п.)

секций, кружков;
-проведение первенств школы по различным видам спорта;
- проведение Дней здоровья;
- участие в соревнованиях по различным видам спорта на уровне района, области;
- проведение конкурсов «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!», конкурса – смотра строя и песни, «Безопасное колесо», «Школа безопасности»;
- участие в областных соревнованиях ШСЛ, КЭС-Баскет
Участие в летнем палаточном лагере и др.

родительских собраний по проблемам подросткового и молодежного алкоголизма, наркомании;
-обсуждение проблем профилактики на заседаниях родительского комитета;
- организация работы «Родительского лектория»;
-оказание психолого- педагогической помощи родителям в вопросах воспитания детей;
- посещение семей «проблемных» обучающихся с целью выявления жилищно- бытовых условий, психологического климата в семье.

с КДН и ЗП;
- участие в молодежных акциях антинаркотической направленности;
- взаимодействие с отделом по делам молодежи администрации МО Вешкаймского района по вопросам организации профилактической работы;
- привлечение специалистов различного профиля для проведения профилактической работы (специалисты подросткового нарколого- педагогического центра, медицинские работники);
Сотрудничество с администрацией городского поселения по вопросу профилактики негативных привычек;

формированию здорового образа жизни

-обсуждение вопросов профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения на заседаниях методического объединения классных руководителей;
- обеспечение педагогов методической литературой по формированию потребности в здоровом образе жизни;
-организация книжно- иллюстративных выставок для педагогов и учащихся по валеологической тематике;
-выпуск информационных бюллетеней, памяток, пропагандирующих ЗОЖ;
-создание комплекса методических видеоматериалов для проведения мероприятий профилактической направленности (презентации, классные часы, анкеты и др.)
Одной из эффективных форм работы по профилактике аддективного поведения обучающихся школы являются традиционные декады и месячники профилактики.

по делам несовершеннолетних, подростковым психологом-наркологом, беседы для девушек с подростковым врачом- гинекологом, встречи с работниками наркоконтроля. Практикуется просмотр фильмов и видеоматериалов о пагубных последствиях наркомании и алкоголизма с последующим обсуждением. Вызывают живой интерес презентации книжно-иллюстративных выставок в читальном зале библиотеки на тему «Здоровье- главное богатство». С целью формирования навыков и умений противостоять пагубным воздействиям проводятся тренинги, диспуты, «круглые столы».

можно сделать следующие выводы:
1.Планируя и организуя работу в данном направлении, следует учитывать, что большинство наркозависимых начинают употреблять наркотические средства в подростковом и юношеском возрасте; употреблению наркотиков часто предшествуют табакокурение и употребление алкоголя; все подростки, независимо от их семейного и социального положения, уровня образования их родителей, находятся в группе риска приобщения к наркотикам; для формирования наркотической зависимости необходимо влияние на подростка целого ряда факторов микросреды, большинство которых имеют социально-психологический характер; факторы микросреды влияют на подростка только в совокупности с его личностными особенностями.
2. Для профилактики аддиктивного поведения жизненно- необходимым условием является создание в учебном заведении условий для вовлечение подростков в позитивную общественно- значимую деятельность: спортивную, общественную, творческую.
3.Эффективность профилактической работы обусловлена поэтапной реализацией четырех основных компонентов (о них подробно было сказано выше), причем, конечной целью является реализация последнего, деятельностного компонента, подразумевающего активную сознательную деятельность обучающегося по соблюдению правил здорового образа жизни.