средней школы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Понятие расстройства аутистического спектра
Содержание
- 1. Презентация Понятие расстройства аутистического спектра
- 2. Аутизм – это качественное нарушение в социальном взаимодействии, отсутствие социальной и эмоциональной взаимности.(Всемирная организация здравоохранения)
- 3. Цель: подбор методов психологической помощи для детей,
- 4. Объект исследования: процесс развития расстройств аутистического спектра.Предмет
- 5. Основоположник учения о детском аутизме американский психиатр
- 6. Условия для доступного обучения и социализациидетей с расстройствами аутистического спектра
- 7. Слайд 7
- 8. «Аутизм ребенка можно воспринимать как «крест», как
- 9. Спасибо за внимание!
Аутизм – это качественное нарушение в социальном взаимодействии, отсутствие социальной и эмоциональной взаимности.(Всемирная организация здравоохранения)
Слайд 1«Понятие «расстройства
аутистического спектра»,причины,
коррекционная работа»
Работу выполнила
Евсеева Елена Владимировна,
педагог-психолог
Новостроевской
Слайд 2Аутизм – это качественное нарушение
в социальном взаимодействии,
отсутствие социальной и
эмоциональной взаимности.
(Всемирная организация здравоохранения)
(Всемирная организация здравоохранения)
Слайд 3Цель:
подбор методов психологической помощи для детей,
имеющих расстройства аутистического спектра.
Задачи:
1. Изучить теоретические аспекты понятия «расстройства аутистического спектра», причины нарушений.
2. Определить эффективные методы психолого-педагогической помощи детям, имеющим расстройства аутистического спектра.
Слайд 4Объект исследования:
процесс развития расстройств аутистического спектра.
Предмет исследования:
особенности возникновения расстройств
аутистического спектра.
Гипотеза:
обучение ребёнка с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе будет эффективным, если его обучать по адаптированной программе с использованием специальных методов психологической помощи с учетом специфики развития такого ребенка.
Гипотеза:
обучение ребёнка с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе будет эффективным, если его обучать по адаптированной программе с использованием специальных методов психологической помощи с учетом специфики развития такого ребенка.
Слайд 5Основоположник учения о детском аутизме американский психиатр
Лео Каннер
Ганс Аспергер
австрийский
педиатр
и психиатр
и психиатр
К.С. Лебединская
детский психиатр
и дефектолог
О.С. Никольская
доктор психологических наук
В.В.Лебединский Заслуженный деятель науки.
Слайд 8«Аутизм ребенка можно воспринимать как «крест», как наказание, а можно и
как стимул к собственному развитию, необходимому для того, чтобы как можно лучше помочь ребенку на его нелегком жизненном пути. Помогая совершенствоваться ему, приходится совершенствоваться самому. Можно всю жизнь страдать, можно смириться и принять ситуацию как неизменную, можно не оставлять усилий. И этот выбор каждый родитель делает сам»
Ирина Борисовна Карвасарская
Ирина Борисовна Карвасарская
