Презентация, доклад по воспитательной работе Критерии успешности обучения учащихся

свои знания, умения и навыки

отношение к школе, сохранение познавательного интереса – ученика, который не любит школу не хочет учиться, нельзя назвать успешным
Социальная адаптированность – ему хорошо в школе, среди сверстников и учителей

Позитивные отношения между учеником и учителем - ни о какой успешности не может идти речи, если учитель не понимает и не принимает ученика, а ученик не любит и боится своего учителя

Позитивные отношения с одноклассниками

Хорошее физическое и психическое здоровье

в следующих формах:
групповое обсуждение;
участие в школьных и классных выставках, концертах;
презентация проектов художественной направленности.

могут быть:

 
«рефлексивная карта» ученика;
«тетрадь моих достижений»;
презентация исследовательских проектов (оформление результатов проектов в виде газет, сборников задач, сценариев праздников).

оцениваю свои знания?», «взгляд в будущее»);
содержательная характеристика, подготовленная учителем;
«Ассамблея знаний»;
олимпиады по предметам;
публичная демонстрация своих успехов и достижений («портфель» ученика).

оглавление;
работы учащегося;
самоанализ работы за год;
содержательная характеристика от учителя;
работы, которые ученик считает лучшими;
результаты тестов, проверочных работ;
образцы изобразительного творчества;
схемы индивидуальных и групповых проектов;
формы, образцы оформления их результатов.

оценивать свою работу, сравнивать с образцом или с результатами предыдущей работы; б) дать представление о конкретных умениях и навыках, которые должны быть сформированы; в) выработать потребность в организации своего труда

ставят условные знаки.
Ученик (самооценка) ставит:
! – знаю или умею очень хорошо;
* – иногда ошибаюсь;
? – пока самостоятельно не выполняю.
Учитель (оценка) ставит:
+ – знает, умеет применять на практике; * – знает, но иногда ошибается; ? – пока испытывает трудности.
Самооценка ученика предшествует оценке учителя. Учитель либо соглашается с ней, либо вносит коррективы. Отметки первоначально делаются карандашом, затем выделяются ярким цветом (особенно успех).
В конце учебного года «карта» будет вложена в «портфель» ученика, в раздел «Мои достижения по предметам».

видах деятельности. Чтобы поддержать ситуацию успеха, учителя изучают, в каких областях ребенок сам его обнаруживает.

Ребенку предлагается следующая анкета.
1. В каком из перечисленных видов деятельности ты чувствуешь себя наиболее успешным?
– Учебная деятельность. – Спорт. – Труд. – Творчество. – Здоровье. – Общение. – Семья. – Личный рост.
2. Кто заметил твой успех?
– Друг. – Учитель. – Одноклассники. – Родные. – Кто-то еще.

чувствуешь себя наиболее успешным?
– Учебная деятельность. – Спорт. – Труд. – Творчество. – Здоровье. – Общение. – Семья. – Личный рост.
2. Кто заметил твой успех?
– Друг. – Учитель. – Одноклассники. – Родные. – Кто-то еще.
3. Считаешь ли ты себя успешным человеком?
– Да. – Скорее да. – Иногда. – Нет.
4. Вспомни и опиши несколькими предложениями свой самый большой успех.

познавательной деятельности, не только положительная оценка учителя, но и позитивная самооценка и самоощущение самого ребенка. Исходя из этого основным критерием успешности обучения, на наш взгляд, будет являться умение учащегося с наименьшими энергетическими затратами достигать наибольших результатов. Это связано с проявлением многих способностей, например, таких как: все делать вовремя, чувствовать ситуацию, применять рациональные средства для достижения поставленной цели, притягивать к себе людей, испытывать чувство радости, удовлетворения, уверенности в собственных силах, не унывать, не пасовать перед трудностями, бережно относиться к своему здоровью и т.д.

другом месте!
Прочитать и попробовать понять.
Как вы готовились дома? Плаваете стоите!
Почему у вас тряпочка не мочится?
Иванов, оторви недвижимость от стула и отвечай!

такой умный?Ты вундеркинд или киндерсюрприз?
Когда я проверяю ваши работы, у меня опускаются руки и челюсть.
Не думайте, что я глухая, я всё вижу!
Вы должны вынести из школы всё, что можете!

стали прошлыми, Их, увы, не вернуть назад.
Впереди будет год замечательный, Замечательный, но непростой, Будет он для вас испытательный, Ведь одиннадцатый – выпускной!