Презентация, доклад по внеклассной работе на тему Методика проведения классного часа

Классный час – это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы.

Слайд 1Методическая рекомендация по подготовке и проведению классного часа Титова В.В. учитель

географии МБОУ «СОШ №61 имени И.А.Касакина» г.Новокузнецк
Методическая рекомендация  по подготовке и проведению классного часа    Титова В.В. учитель географии

Слайд 2Классный час – это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной

воспитательной работы.

Н.И. Болдырев

Классный час –  это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы.

Слайд 3Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентированной деятельностью, способствующей формированию у

школьников системы отношений к окружающему миру.

Н.Е. Щуркова, Н.С. Финданцевич

Классный час  можно назвать специально организованной ценностно-ориентированной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему

Слайд 4Классный час – это время для общения классного руководителя со своим

коллективом, когда он использует разнообразные приемы, средства и способы организации взаимодействия.

Е.В.Титова

Классный час –  это время для общения классного руководителя со своим коллективом, когда он использует разнообразные

Слайд 5Классный час, в нашем понимании, - это не какая-то определенная форма

работы, а час классного руководителя, та самая «клеточка» воспитательного процесса, которая позволяет школьному педагогу найти время общения с воспитанниками, открыто провозгласить и высветить запланированное отношение к определенным ценностям, позволяет сделать воспитательное воздействие систематическим и регулярным, а сам процесс воспитания не хаотичным и случайным, а управляемым и целенаправленным.

Л.И.Маленкова

Классный час,  в нашем понимании, - это не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя,

Слайд 6Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками.

В.П. Созонов
Классный час  есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками.

Слайд 7Классный час – это форма воспитательной работы, при которой школьники под

руководством педагогов включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию у них системы отношений к окружающему миру.

Л.В. Байбородова

Классный час –  это форма воспитательной работы, при которой школьники под руководством педагогов включаются в специально

Слайд 8Классный час – это гибкая по составу и структуре форма массовой

воспитательной работы, представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию, развитию классного коллектива и самоактуализации участников образовательного взаимодействия.
Классный час –  это гибкая по составу и структуре форма массовой воспитательной работы, представляющая собой специально

Слайд 9КЛАССНЫЙ ЧАС СПОСОБСТВУЕТ РЕШЕНИЮ СЛЕДУЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ:
обогащение учащихся знаниями о

природе, человеке, обществе, культуре, технике;
усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности;
формирование и развитие эмоционально чувственной сферы и ценностных отношений личности ребенка;
содействие проявлению и развитию индивидуальности, раскрытию личностного потенциала учащегося, его творческих и других способностей;
формирование и развитие классного коллектива.

КЛАССНЫЙ ЧАС  СПОСОБСТВУЕТ РЕШЕНИЮ СЛЕДУЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ:	 обогащение учащихся знаниями о природе, человеке, обществе, культуре, технике;усвоение

Слайд 10КЛАССНЫЙ ЧАС ОСУЩЕСТВЛЯЕТ РЯД ФУНКЦИЙ:
Просветительская функция – заключается

в том, что классный час расширяет круг знаний учащихся.
Ориентирующая функция - заключается в формировании у учащихся определенных отношений к объектам окружающей действительности, в выработке у них определенных материальных и духовных ценностей.
Направляющая функция классного часа помогает переводить разговор о жизни в область реальной практики учащихся, направляя их деятельность. «Ознакомление» и «оценивание» мира должно завершаться «взаимодействием» с ним. Важно, чтобы разговор о жизни направлял учащихся на реальные практические дела.
Формирующая функция связана с реализацией трех вышеуказанных функций и заключается в формировании у учащихся привычки обдумывать и оценивать свою жизнь и самих себя /умение вести диалог, отстаивать свое мнение/.
КЛАССНЫЙ ЧАС  ОСУЩЕСТВЛЯЕТ РЯД ФУНКЦИЙ:   Просветительская функция – заключается в том, что классный час

Слайд 11Виды классных часов
К первому относятся те, подготовки к которым требует

познаний жизненного и педагогического опыта.

Второй вид классных часов характеризуется совместной деятельностью педагогов и учащихся.

Третий вид классных часов предполагает активную самостоятельную работу самих учащихся.
Виды классных часов К первому относятся те, подготовки к которым требует познаний жизненного и педагогического опыта. Второй

Слайд 12Структура классного часа
Вступительная часть.

Назначение: мобилизовать внимание учащихся, обеспечить серьезное отношение к теме разговора, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека. Время вступительной части ограничено и составляет примерно 5-7 минут.

Основная часть.
Назначение: определяется воспитательными задачами классного часа. Здесь рассматривается основное содержание проблемы. Основная часть составляет примерно 28-30 минут.

Заключительная часть.
Назначение: создать у обучающихся чувство удовлетворения состоявшимся разговором, возбудить у них желание внести изменения в свое поведение, в работу класса.

Структура классного часаВступительная часть.           Назначение: мобилизовать внимание

Слайд 13ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ КЛАССНОГО ЧАСА
Первый шаг. Составление педагогом совместно с

учащимися и их родителями тематики классных часов на учебный год

Второй шаг. Уточнение темы личностно-ориентированного классного часа и генерирование идей по его подготовке и проведению

Третий шаг. Выбор цели, содержания, формы и места проведения классного часа, формирование сообщества его организаторов

Четвертый шаг. Индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа

Пятый шаг. Составление учителем совместно с другими организаторами сценарного плана классного часа

Шестой шаг. Проведение классного часа
Седьмой шаг. Анализ и оценка результативности классного часа и совместной работы по его подготовке и проведению
ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ КЛАССНОГО ЧАСА Первый шаг. Составление педагогом совместно с учащимися и их  родителями тематики

Слайд 14Советы по организации классного часа
Содержание классных часов следует строить так, чтобы

постепенно переходить от «предметной» информации к ее оценке.

В процессе обсуждения поставленных вопросов педагог должен быть очень внимателен к выступлениям учащихся, должен вносить нужные коррективы, ставить дополнительные вопросы, акционировать внимание на важных моментах, размышлять вместе с учащимися и помочь им найти правильные решения, нравственной проблемы.

Необходимо учитывать психологические особенности восприятия материала учащимися, следить за вниманием и при его снижении, особенно через 20-25 минут, использовать активные воздействующие средства /интересный по содержанию материал, постановка острого вопроса, музыкальная пауза/ или сменить вид деятельности.

Очень важен тон преподавателя, его доброжелательность.

Постепенно необходимо накапливать традиции в проведении классного часа. Или может стать соблюдение привычной тишины, внимания к говорящему, создания благоприятной для высказывания обстановки, предупреждения шума, криков, обидных реплик при спорах. Традиционный порядок приучает учащихся к культуре общения в классе. Могут быть коллективно выработанные определения поведенческих норм на классном часе, например:
уважительное отношение к любому выступающему;
право на любой вопрос, который можно задать на классном часе, и отсутствие права на насмешку над задающим вопрос и над самим вопросом.

Советы по организации классного часаСодержание классных часов следует строить так, чтобы постепенно переходить от «предметной» информации к

Слайд 15Благодарю за внимание

Благодарю  за внимание

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть