«Единственный путь, ведущий к знаниям, -
это деятельность»
Б. Шоу
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Этапы проектной деятельности
Содержание
- 1. Презентация по теме Этапы проектной деятельности
- 2. «Проектная деятельность поощряет и усиливает истинное учение
- 3. Проект - это "пять П" Проблема
- 4. Этапы работы над проектом
- 5. 1 этапПодготовительный(постановка проблемы, выдвижение гипотез, планирование деятельности)
- 6. ПодготовительныйВыдвижение проблемы и выбор темы.Актуальность темы.Замысел и
- 7. Подготовительный этап
- 8. Формулируются проблемы, которые будут разрешены в ходе
- 9. Планирование (Организационный)Выбор и организация группы участников
- 10. Исследование. (Осуществление деятельности) Поиск необходимой информации.
- 11. Практический этап
- 12. ЗаключительныйВыполнение. Защита проекта.Обработка и оформление результатов проекта
- 13. Заключительный этап
- 14. Степень активности и самостоятельностиучащихся при осуществлении проектной деятельности
- 15. Схема этапов проектной деятельности
- 16. Виды презентаций проектов:Деловая играДемонстрация видеофильмаНаучная конференцияНаучный докладПутешествиеРолевая играСоревнованиеСпектакльЭкскурсия
- 17. Формы продуктов проектной деятельностиWeb – сайтМультимедийный проектАнализ данных социологического опросаПраздникВидеофильмВыставкаГазета, журналИграКоллекцияЭкскурсияТеатральная постановка
- 18. Использование технологии проектного обучения способствует развитию таких качеств личности:самостоятельностьцелеустремленностьответственностьинициативностьнастойчивостьтолерантность
- 19. Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние:исследовательскиеСоциального взаимодействияоценочные информационные презентационные рефлексивные
- 20. Участвуя в проектной деятельности школьники демонстрируют: готовность
- 21. Роль учителя: помогать ученикам в поиске
- 22. личностно-ориентирована;использует множество дидактических подходов;мотивируема, что означает возрастание
- 23. Спасибо за внимание
«Проектная деятельность поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия…»
Слайд 1«Этапы проектной деятельности»
А.А. Серова – учитель математики
МБОУ «Харовская СОШ имени
В.Прокатова»
Слайд 2«Проектная деятельность поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет
сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия…»
В. Гузеев
Актуальность:
Слайд 3 Проект - это "пять П"
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация.
Шестое “П” проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта.
Продукт
Презентация.
Шестое “П” проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта.
Слайд 51 этап
Подготовительный
(постановка проблемы,
выдвижение гипотез,
планирование деятельности)
Практический
(конструкторский, технологический,
создание продукта)
Заключительный
(анализ полученных результатов,
выводы, оформление проекта,
защита)
2 этап
3 этап
Слайд 6Подготовительный
Выдвижение проблемы и выбор темы.
Актуальность темы.
Замысел и идея исследования.
Объект и предмет
исследования.
Цель и задачи исследования.
Выдвижение гипотез –путей решения проблемы.
Цель и задачи исследования.
Выдвижение гипотез –путей решения проблемы.
Методы исследования.
Критерии оценки результатов.
Прогноз возможных негативных последствий.
Способы коррекции, компенсации негативных последствий.
1 этап
Слайд 8
Формулируются проблемы, которые будут разрешены в ходе проектной деятельности обучающимися .
Практическое
применение знаний, полученных в ходе выполнения проекта.
Практический
Начинание
(Погружение в проект)
2 этап
Слайд 9Планирование
(Организационный)
Выбор и организация группы участников проекта.
Определение направления работы, распределение ролей.
Формулировка
задачи для каждой группы.
Способы источников информации по каждому направлению.
Составление детального плана работы.
Способы источников информации по каждому направлению.
Составление детального плана работы.
2 этап
Слайд 10 Исследование.
(Осуществление деятельности)
Поиск необходимой информации.
Сбор данных, изучение теоретических положений, необходимых
для решения поставленных задач.
Изучение соответствующей литературы, проведение опроса, анкетирования по изучаемой проблеме и т.д.
Изготовление продукта.
Изучение соответствующей литературы, проведение опроса, анкетирования по изучаемой проблеме и т.д.
Изготовление продукта.
2 этап
Слайд 12Заключительный
Выполнение. Защита проекта.
Обработка и оформление результатов проекта (презентация). Обсуждение полученных результатов.
На этом этапе определяются способы обработки полученных данных.
Демонстрация творческой работы.
Оформленные результаты представляются остальным участникам проекта в виде доклада, дискуссии, ролевой игры, через научную конференцию, выставку и т.д.
3 этап
Слайд 16Виды презентаций проектов:
Деловая игра
Демонстрация видеофильма
Научная конференция
Научный доклад
Путешествие
Ролевая игра
Соревнование
Спектакль
Экскурсия
Слайд 17Формы продуктов проектной деятельности
Web – сайт
Мультимедийный проект
Анализ данных социологического опроса
Праздник
Видеофильм
Выставка
Газета, журнал
Игра
Коллекция
Экскурсия
Театральная
постановка
Слайд 18Использование технологии проектного обучения способствует развитию таких качеств личности:
самостоятельность
целеустремленность
ответственность
инициативность
настойчивость
толерантность
Слайд 19Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние:
исследовательские
Социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
Слайд 20Участвуя в проектной деятельности школьники демонстрируют:
готовность к познанию и овладению основными
исследовательскими методами;
готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение работать с аудиовизуальной и мультимедиатехникой;
владение коммуникативными навыками, толерантностью;
умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.
готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение работать с аудиовизуальной и мультимедиатехникой;
владение коммуникативными навыками, толерантностью;
умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.
Слайд 21 Роль учителя:
помогать ученикам в поиске нужных источников информации;
самим являться
источником информации;
координировать весь процесс деятельности учащихся;
поощрять учеников;
координировать весь процесс деятельности учащихся;
поощрять учеников;
Слайд 22личностно-ориентирована;
использует множество дидактических подходов;
мотивируема, что означает возрастание интереса и вовлечённости в
работу по мере её выполнения;
поддерживает педагогические цели на всех уровнях;
позволяет учиться на своём опыте и опыте других в конкретном деле;
приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт своего труда;
поддерживает педагогические цели на всех уровнях;
позволяет учиться на своём опыте и опыте других в конкретном деле;
приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт своего труда;
Работа над проектом:
