Презентация, доклад по русскому языку на тему Обособленные обстоятельства 8 кл.

Содержание

ЦелиЗнают, что такое обособленное обстоятельство; - чем оно выражено; - как обособляется.Умеют: - находить в тексте

Слайд 1
Обособленные обстоятельства

Обособленные обстоятельства

Слайд 2Цели
Знают, что такое обособленное

обстоятельство;
- чем оно выражено;
- как обособляется.
Умеют: - находить в тексте обособленные
обстоятельства;
- ставить при них знаки
препинания

ЦелиЗнают, что такое обособленное         обстоятельство;

Слайд 3Орфографическая минутка
Несмотря на, согласно, благодаря, вопреки, при наличии, при отсутствии, за

неимением, по причине, ввиду, вследствии .
Орфографическая минуткаНесмотря на, согласно, благодаря, вопреки, при наличии, при отсутствии, за неимением, по причине, ввиду, вследствии .

Слайд 4Распределение по группам: Обстоятельство Деепричастие
.

Распределение по группам:  Обстоятельство Деепричастие   .

Слайд 5Правила сотрудничества в группе.

1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что

вы делаете общее дело.
2. Чётко высказывай предлагаемый способ решения.
3. Умей слушать других.
4. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами.
5. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься.
6. Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении.


Правила сотрудничества в группе.  1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело. 2.

Слайд 6Аутогенная тренировка.

Аутогенная тренировка.

Слайд 7Мысль в подарок…

Умеющие мыслить умеют
задавать вопросы.
Э. Кинг


Мысль в подарок…Умеющие мыслить умеют   задавать вопросы.					 Э. Кинг

Слайд 9Ход лабораторной работы
Дано:
Туман, разлетаясь, открывал зелень леса.
Солнце стало расти, выгибая свою

хребтину.
Благодаря утренней заре, стали просыпаться птицы.
Шептались листья шелестя.
Ход лабораторной работыДано:Туман, разлетаясь, открывал зелень леса.Солнце стало расти, выгибая свою хребтину.Благодаря утренней заре, стали просыпаться птицы.Шептались

Слайд 10Способ выражения обособленного обстоятельства
1.Одиночное деепричастие.
2.Деепричастный оборот.
3.Существительное с предлогом.
4. Наречие.

Способ выражения обособленного обстоятельства1.Одиночное деепричастие.2.Деепричастный оборот.3.Существительное с предлогом.4. Наречие.

Слайд 11Обстоятельства обособляются, если выражены:

Деепричаст.
оборот
Деепричастие
Существит. +
предлог

Обстоятельства обособляются, если выражены:Деепричаст.оборотДеепричастиеСуществит. +предлог

Слайд 12Обстоятельства обособляются, если
ОНИ ВЫРАЖЕНЫ ДЕЕПРИЧАСТНЫМИ
ОБОРОТАМИ ИЛИ ОДИНОЧНЫМИ
ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ:
ОНИ ВЫРАЖЕНЫ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
С ПРЕДЛОГАМИ:

НЕСМОТРЯ НА,
СОГЛАСНО, БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, ПРИ НАЛИЧИИ, ПО ПРИЧИНЕ, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ



Мы шли, утопая в песке.
Я, запыхавшись, остановился.

Несмотря на погодные условия, туристы продолжали свой путь.
Вследствие этого происшествия, Василий уже более не видался со своим родителем.

Обстоятельства обособляются, еслиОНИ ВЫРАЖЕНЫ ДЕЕПРИЧАСТНЫМИОБОРОТАМИ ИЛИ ОДИНОЧНЫМИ ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ:ОНИ ВЫРАЖЕНЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИС ПРЕДЛОГАМИ: НЕСМОТРЯ НА, СОГЛАСНО, БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, ПРИ

Слайд 13Алгоритм «Как обособить обстоятельство»
1. Задать вопрос от глагола- сказуемого.
2. Выделить обстоятельство.
3.Определить, чем

выражено.
4.Обособить по правилу.
Алгоритм «Как обособить обстоятельство»1. Задать вопрос от глагола- сказуемого.2. Выделить обстоятельство.3.Определить, чем выражено.4.Обособить по правилу.

Слайд 14IV. Закрепление нового материала
Ну что, ребята,
проверим свои
знания!

IV. Закрепление нового материалаНу что, ребята, проверим своизнания!

Слайд 15Разноуровневые задания

А.Обособленные члены предложения- это……………………………………………………………………………………………………………………………………
Обособленное обстоятельство выражается ………………………………………………….

Деепричастие - ………………………….,

которая обозначает ……………………………… и отвечает на вопросы ……………………….
Деепричастие  имеет признаки ……………… и ……………..
Деепричастия бывают ……………………. и ……………………………. вида.
В предложении деепричастие является…………………………………… .

Разноуровневые   заданияА.Обособленные члены предложения- это……………………………………………………………………………………………………………………………………Обособленное обстоятельство выражается ………………………………………………….Деепричастие - …………………………., которая обозначает ……………………………… и отвечает на

Слайд 16 В.Продолжите предложение и запишите правильный вариант.
Выбрав пьесу, 1) оказалось, что там

слишком много ролей. 2) началось распределение ролей. 3) была назначена первая репетиция. 4) мы немедленно начали репетировать.

*

В.Продолжите предложение и запишите правильный вариант.  Выбрав пьесу, 1) оказалось, что там слишком много ролей.

Слайд 17
Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения. 2) герои недолго

остаются в памяти. 3) мне вспомнилось о летнем отдыхе на берегу моря. 4) всё прочитанное сразу же забывается.

*

Закрыв книгу, 1) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения.  2) герои недолго остаются в памяти.

Слайд 18
Читая стихи, 1) все слушали с интересом. 2) мне вспомнилось прошедшее

лето. 3) обращайте внимание на ритм. 4) создаётся впечатление, что всё было на самом деле.

*

Читая стихи,  1) все слушали с интересом.  2) мне вспомнилось прошедшее лето.  3) обращайте

Слайд 19
Начиная новый абзац, 1) есть обычай писать с отступом, то есть

с красной строки. 2) существует правило писать с красной строки. 3) используют отступ, то есть пишут с красной строки. 4) давно возникла традиция писать с красной строки.

*

Начиная новый абзац,  1) есть обычай писать с отступом, то есть с красной строки.  2)

Слайд 20С.Замените придаточные предложения синонимичными деепричастными оборотами:
Ребенок горько заплакал, потому что

он потерял любимую игрушку. 2.Когда мы приехали на станцию, поезд уже ушел.
3. Когда он остался один, он восстановил в памяти все подробности вчерашнего разговора.
С.Замените придаточные предложения синонимичными деепричастными оборотами: Ребенок горько заплакал, потому что он потерял любимую игрушку. 2.Когда мы

Слайд 21Домашнее задание
Написать мини-сочинение на тему «Весна», используя обособленные обстоятельства.

Домашнее заданиеНаписать мини-сочинение на тему «Весна», используя обособленные обстоятельства.

Слайд 22Рефлексия
«Я»- как себя чувствовал, настроение, доволен ли собой.
«Мы»-насколько комфортно работалось в

группе, я помогал товарищам, они помогали мне, чего больше, были ли затруднения в работе с группой.
«Дело»- я достиг цели учения, мне материал нужен для дальнейшей учёбы, в чём я затруднялся, как мне преодолеть свои проблемы.
Рефлексия«Я»- как себя чувствовал, настроение, доволен ли собой.«Мы»-насколько комфортно работалось в группе, я помогал товарищам, они помогали

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть