Презентация, доклад по психологии Волшебство памяти, часть 2

типа восприятия информации
Мнемотехника

различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций

что забыл сделать домашнюю работу, выполнить поручение родителей или отдать книжку (взятую ещё месяц назад) в библиотеку?
Сколько неприятностей мы причиняем людям, не выполняя своих обязательств?
Многим ученикам известна ситуация: вроде бы учил урок, а у доски и пары слов связать не можешь. Обидно: столько времени потрачено и всё впустую! «Что поделаешь, если память дырявая», – вздыхаете вы. Не спешите предъявлять претензий своей «несчастной» памяти, вероятно, она просто не в силах справится с нарастающей волной новой информации, удержав при этом старую. В этом нелёгком труде мы просто обязаны ей помочь!
Есть одно очень действенное средство
и имя ему… .
Эту технику можно назвать волшебной, хотя
волшебства там никакого нет, нужно лишь ваше желание.

Мнемотехника

Хранительницей этого дара стала древнегреческая богиня Мнемозина, дочь Урана, бога неба, и Геи, богини земли. Её именем и назвали искусство запоминания.
Она олицетворение памяти, обладает Всеведением: знает «всё, что было, всё, что есть, и всё, что будет».
У Мнемозины был свой источник, который так и назывался – источник Мнемозины, т.е. источник памяти. Противоположностью была река Лета, т. е. забвения, она часть царства смерти, ведь умершие теряют память. Отсюда, выражение – «канул в лету».
Когда поэтом овладевают музы, он пьет из источника знания Мнемозины, прикасается к познанию «истоков», «начал».
Считается, что слово мнемоника придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.).
Мнемотехнику изучали: Джордано Бруно, Сенека, Аристотель, Александр Македонский, Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт…

ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ МНЕМОТЕХНИКИ

Зевс, родители 9 дочерей – муз, покровительниц различных видов искусств и науки.

Мнемозина с дочерьми – музами: Терпсихора – танец, Мельпомена – трагедия, Полигимния –гимны, Талия – комедия, Эвтерпа – лирика, Каллиопа – эпос, Эрато – любовные песни, Клио – история, Урания – астрономия

славянская азбука.
Название всех букв кириллицы были придуманы согласно мнемонической техники.

А (аз) Б (буки) В (веди) –
я буквы знаю;
Г (глагол) Д (добро) Е (есть) – письменность есть добро;
Р (рцы) С (слово) Т (твердо) – произноси слово твердо

фазан» - мнемонический прием для запоминания цветов солнечного спектра.
Первые буквы слов в этой фразе являются одновременно и первыми буквами в словах, обозначающих цвета радуги (или спектра).
Красный Оранжевый Желтый Зеленый Голубой Синий Фиолетовый
Могут быть и такие варианты:
Как Однажды Жак Звонарь Головой Сломал Фонарь
Каждый Одмин Желает Знать Где Системный Файл
Каждый Оформитель Желает Знать Где Скачать Фотошоп.

Пример использования мнемотехники

СИНИЙ,
«Фазан» – ФИОЛЕТОВЫЙ.

терминов или иностранных слов с помощью созвучных.
Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией.
Метод Цицерона на пространственное воображение.
Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти.
Методы запоминания цифр:
закономерности
знакомые числа

Качество запоминания, которое дает мнемотехника, можно сравнить с перемещением по папкам в компьютере.

видели на слайде к знаменитой фразе: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
Или любопытное из астрофизики: спектральные классы звёзд O, B, A, F, G, K, M.
O, be a fine girl, kiss me.
Один бритый англичанин финики жевал, как морковь.
О, Борис Александрович! Физики жаждут конца мучений!

Классификация звёзд по спектру излучения, в первую очередь, по температуре фотосферы. Горячие звезды спектральных классов О и В имеют голубой цвет; звезды, сходные с нашим Солнцем (спектральный класс которого G2 … Спектральные классы О, В, А часто называют горячими или ранними, классы F и G – солнечными, а классы К и М – холодными...

стихи.

Запоминание медицинских терминов, очередность пар черепно-мозговых нервов, рифмизация + начальные буквы: (olfactoruis, opticus, oculomotorius, trochlearis, trigeminus, abducens, facialis, vestibulocochlearis, glossopharyngeus, vagus, accessorius, hypoglossus). Об осёлок осёл топорище точит, а факир, вращая глаз, выть акулой хочет.

Запоминание географических терминов: географическое положение страны Непал: «Как пенал Непал среди гор упал».

Запоминалка 4 главных японских островов: «Милая Хоккайдо! Я тебя Хонсю. За твою Сикоку я тебя Кюсю».

смешали с Гелем (Гелий), чтобы Лить (Литий). Да, Бери и лей (Бериллий) в сосновый Бор (Бор), где из-под Угла родного (Углерод) выглядывает Азиат (Азот), причем с такой Кислой рожей (Кислород), что Вторично (Фтор) не хотелось смотреть. Но Не он (Неон) был нам нужен, поэтому мы отошли На три (Натрий) метра и попали в Магнолию (Магний), где Алю в мини (Алюминий) юбке намазали Кремом (Кремний) с содержанием Фосфора (Фосфор), чтобы она перестала быть Серой (Сера). После этого Аля взяла Хлорку (Хлор) и помыла корабль Аргонавтов (Аргон)».

слова.
Они разрабатываются по специальной технологии с использованием возможностей памяти, мышления и воображения. Поэтому эффективность запоминалок равна практически 100%.
Лучшей из запоминалок будет та, которую вы придумали самостоятельно. Большое количество готовых запоминалок можно найти на сайте http://www.zapominalki.ru.

Вот как гимназисты старой школы запоминали имена муз (Терпсихора, Мельпомена, Полигимния, Талия, Эвтерпа, Каллиопа, Эрато, Клио, Урания).
Через зрительное представление учили следующую фразу:
В ТЕРеме МЕЛЬкнул ПОЛог и ТАЛИЯ ЭВТЕРПЫ: в КАЛитке ЭРот КЛИкнул «УРА!»

между объектами, которая при появлении в сознании одного из объектов, включенных в ассоциацию, влечет появление другого объекта.
Существуют ассоциации по контрасту, по сходству, по звучанию, по корню слова, обобщающие, дополняющие.
Главное в образовании ассоциаций – это яркость образа, необычность, нестандартность, абсурдность, неожиданность, новизна.
Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, воображение.

ИСКУСТВЕННЫЕ АССОЦИАЦИИ В МНЕМОТЕХНИКЕ

физиологическую реакцию организма (горячий предмет – рефлекторное отдёргивание руки), а «ассоциативные рефлексы» вызывают реакцию в воображении.

- это пополнение словарного запаса.
Процесс запоминания облегчается и объем памяти увеличивается путем образования искусственных ассоциаций (Ассоциация - это мысленная связь между двумя образами).
Каждое иностранное слово звучит в чем-то похоже на какое-нибудь вам знакомое русское слово. Представьте это слово (можно взять не всё слово, а первые две-три буквы).
Затем создайте ассоциацию между этими буквами иностранного слова и русским переводом.
Представьте себе картинку, где были оба этих понятия.
Эта картинка должна быть необычной, забавной, запоминающейся.

Все работают, а Вы "умный" легли в клевер и отдыхаете.

с желтыми листьями, как будто облитыми золотом, и повторяем это предложение, оно становится наполненным золотом осени

вашем воображении автоматически будет возникать образ кошки, благодаря чему вы будете понимать это слово.

Смысл запоминания иностранного слова заключается в установлении устойчивой рефлекторной связи между "старым" зрительным образом (образ кошки, например) и его новым словесным обозначением (японское слово «нэко»).

держать. Род – мужской – представляем мужчину, держащего в своих руках дом.

ИЛИ

Создаём в сознании русский дом, который держат взаперти в цепях. В русском языке дом – мужской род, так и запоминаем.

бегущий модем.

из Древней Греции. Поэт Симонид (556 - 468 гг. до н. э. ) тренировал свою память так: то, что надо было запомнить, он располагал в хорошо знакомой ему комнате. Потом достаточно было вспомнить комнату, чтобы всплыла нужная информация.
В некоторых книгах этот метод приписывают римскому политику и оратору Цицерону, который прославился тем, что во время своих выступлений в сенате легко воспроизводил по памяти имена, исторические даты, цитаты. При подготовке к выступлению, он расхаживал по своему дому и мысленно размешал части своей речи по различным углам комнаты. Цицерон перенял этот метод у Симонида. И справедливо было бы назвать его "методом Симонида".
Образы, выделенные методом Цицерона, как правило, являются образами ПЕРВОГО УРОВНЯ в системе опорных образов. По аналогии с компьютером - это корневой каталог, через который вы выходите на другие опорные образы.

запоминаете предметы, расставляете их на заранее запомненных обьектах.
Это может быть Ваша квартира, путь на работу, запомненные ранее слова.
Суть метода. К каждому отдельному обьекту (в углах квартиры, на улицах города, к отдельным словам) Вы привязываете запоминаемую информацию.

Правила запоминания : а) образы "ставятся" на хорошо освещенные места; б) маленькие образы увеличиваются до больших размеров, большие уменьшаются до маленьких; в) связка должна быть яркой, необычной, динамичной.

Метод Цицерона

комнату.

Первый царь – Михаил Федорович, остался в истории как легко поддающийся влиянию своего окружения монарх. Соедините образ царя с первым предметом вашего маршрута в комнате – дверью. Что значит соедините? В образе царя может быть кто-то из ваших знакомых с именем Михаил: представьте, что вы подвешиваете его на ручку двери, дверь открывается и закрывается без его ведома – это влияние окружения.
Следующий царь –  Алексей Михайлович, при нем крестьяне были прикреплены к своим местам жительства. Вы идете от двери к гардеробу и представляете себе вашего знакомого Алексея в образе царя, который загоняет в гардероб крестьян.
Перемещаетесь к третьему предмету в комнате, соединяете с ним очередного царя и так далее.

Пример метода Цицерона:

придумать свои яркие ассоциации, к которым будет «привязывать» информацию.

Машина «Ягуар»

Морская свинка

школу, дома, в транспорте и т. д.

Посмотрите внимательно на предмет, часть пейзажа или на идущего навстречу человека.
В течение 3-5 с постарайтесь как можно лучше, во всех подробностях, запомнить объект.
Закройте глаза — постарайтесь добиться максимально четкого и яркого изображения объекта, рассмотрите детали изображения.
Задайте себе вопросы по подробностям вида объекта и ответьте на них по изображению.
Опять откройте глаза на одну секунду, дополните образ.
И так несколько раз.

Великий художник-маринист Айвазовский именно так довёл до совершенства свою зрительную память и писал свои картины исключительно по памяти. Этот метод получил название «развитие фотографической памяти» и широко используется при психологической подготовке работников спецслужб.

6. Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти

и расписания поездов, адреса и цены в магазине — все это цифровая информация, которая значительно более абстрактна, чем слова (не вызывает реальных образов), а следовательно, значительно сложнее поддается запоминанию. Поэтому практически единственный путь облегчающий их запоминание, — это преобразование цифр в реальные вещи, которые легко представить, а следовательно, запомнить, используя различные техники, например, уже знакомые вам методы последовательных и связанных ассоциаций. Цифры по форме могут быть похожи на некоторые предметы, то есть с этими предметами ассоциироваться. Наверняка вам знакомо такое школьное выражение: "Принести домой лебедя". Откуда оно произошло? Конечно же, из-за того, что двойка по форме очень напоминает лебедя. 

7. Методы запоминания цифр

всегда верна.
Повторять, оказывается, тоже надо уметь.
Основная характеристика повторения — его частота.
Много раз повторив запоминаемый материал, не всегда крепко удержишь его в памяти.
Другое дело, если каждое следующее повторение должно отделяется от предыдущего всё большим интервалом времени.
И четырёх повторений может быть достаточно, если строго следовать представленному рациональному графику:

Повторение — мать учения!?

1-е повторение – сразу после запоминания;
2-е повторение – через 20 мин.
3-е повторение – чрез 8 часов;
4-е повторение – через сутки.

Обращу внимание на первое повторение — в первые минуты забывание идёт особо интенсивно, поэтому это повторение самое эффективное из всех.
Не пустой совет — повторять утром и перед сном. В утренние и поздние часы наша память работает интенсивнее, чем днём.

запоминании, сохранять полученные сведения в памяти.
Определив свой тип мышления или психотип, можно подобрать приёмы запоминания информации, согласно индивидуальным особенностям.
С помощью науки мнемотехники можно создавать искусственные ассоциации, это очень помогает в тренировке памяти, в частности в изучении иностранного языка языка.

государственный институт международных отношений)?
- Ну, у своих они спрашивают на экзамене как расшифровывается МГИМО. У тех, кто платит, спрашивают в каком году началась Великая Отечественная. А остальных просят поименно перечислить всех погибших в войну. Вы ведь знаете…
- Ну и?..
- Ну, я и перечислил.