Презентация, доклад по психологии на тему:Предмет и задачи общей психологии.

и задачи общей психологии.
Развитие психологии как науки.

психологии.
4. Основные направления развития психологии.

«душа», логос – «наука».Само слово «психология» как обозначение науки о душе было введено немецким ученым
Х. Вольфом в XVIII в.
Психология – молодая наука выдели –
лась в отдельную самостоятельную
отрасль в середине XIX в. Современная
психология использует слово «душа» как
синоним термина «психика».

Психология – наука о закономерностях возникновения, развития и функционирования психики и сознания человека.
Психика – свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия окружающего мира

психологии являются:

это поведение и взаимодействие с окружающей средой.

Формы проявления активности и ее виды:
общение
труд
учение
игра

Психология – наука, изучающая закономерности проявления и развития психики, как специфической формы отражения действительности.

процессов;
- Анализ формирования и развития психических явлений в деятельности и в условиях жизни в целом;
- Изучение физиологических механизмов, лежащих в основе психических явлений.
- Содействие планомерному внедрению психологических знаний в практику.

составляет психологические знания, взятые из обыденной жизни. Каждый человек – психолог, т.к. имеет свой жизненный опыт.
Научную психологию – система устойчивых психологических знаний, полученных в процессе теоретического и экспериментального исследования.

их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп
(инвалиды, пожилые люди).
Возрастная психология – изучает общие закономерности психических процессов и качеств личности. В ней выделяют:
Детскую психологию
Психологию подростка
Психологию взрослого человека
Геронто психологию
(психологию старости)

представления о феноменах, которые она изучает – это методологические основы психологии.

Методология (от греч. «методос» – путь, исследование, познание, «логос» - наука) – учение об идейных позициях науки, логике ее построения, научных подходах исследования.

методология – диалектико-материалистический подход. Подход к пониманию окружающего мира, роли и места психики в нем.

2. Специальная методология (принципы):
- детерминизм(причинность)
- единство сознания и деятельности
- развития и личностного
подхода

3. Частная методология – конкретизация общих методологических подходов в связи со спецификой предмета отраслевой психологии.

метод, который заключался в самонаблюдении.



Психология развивается и требует разработки объективных методов исследования.
Методы психологии делятся на группы:

Объективные
- наблюдение
- эксперимент
- тестирование
- методы опроса
(анкета, беседа)
- контент-анализ

Описательные
- самонаблюдение
- эмпатическое слушание
- идентификация
- диалогическая беседа
- биографический метод
- интуиция

Методы психологической
помощи:
- индивидуальные
- групповые
- семейные –психотерапия, консультиров.,коррекция,реабилит.

Интроспекция( от лат. Интроспекто «смотрю внутрь») - способ самонаблюдения, наблюдение собственного сознания, восприятия своих переживаний.

– подчиненное исследовательской программе целенаправленное и систематическое восприятие поведения объектов с целью его последующего анализа и объяснения.

Эксперимент – метод получения информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности и поведения наблюдаемого объекта в результате воздействия на него контролируемых исследователем факторов.

тестов.
Тест (от англ. «проба», «испытание») – стандартизированные задания, требующие ответа, решения, описания.

Тесты используются при:
Изучении уровня усвоения знаний
- При профессиональной ориентации и профессиональном отборе
При оказании психологической помощи
При изучении уровня индивидуального развития.

и навыками
Тесты интеллекта выявляют умственный потенциал. Критерием является набор понятий, терминов, логических отношений между ними.
Тесты креативности оценивают творческие способности личности.
Личностные тесты позволяют выявить различные стороны личности индивида: установки, ценности, отношения, эмоциональные, мотивационные, межличностные свойства, типичные формы поведения.
Проективные тесты позволяют сориентироваться в сложных свойствах личности, не поддающихся точной оценке.

Опросы бывают в виде анкетирования, беседы.

Анкетирование – метод сбора данных с помощью анкет.
Анкета – система вопросов, объединенных единым замыслом, целью.

Беседа – метод сбора фактов по специально составленной программе.

Анкетирование может быть очным и заочным.

а) Стандартизированная
б) Нестандартизированная
в) Индивидуальная
г) Групповая

человека- рисунки, сочинения, стихи.

Контент-анализ – определение психологических особенностей автора текста.

Графология – выявление особенностей человека, его характера по его почерку.

зависят от личности исследователя.

1. Самонаблюдение – наблюдение человека за своей внутренней психической жизнью с фиксацией и анализом результатов.

Самоотчет – словесный или письменный отчет человека о результатах наблюдения за психической жизнью в соответствии с планом.

Включенное наблюдение, когда
исследователь реально участвует в
жизни группы, коллектива.

активное слушание и сопереживание этому человеку в процессе беседы.

3. Идентификация – метод познания другого человека через образное отождествление себя с ним и принятие его позиции.

4. Биографический метод –
изучение психических
особенностей человека в
процессе анализа истории
его жизни.

Интуиция – постижение мира другого человека, основанное на большом жизненном опыте общения с людьми.

Методы психологической помощи – средства помощи человеку, возможность проникнуть в истинные стороны человеческой психики и отношений. Делятся на:
Индивидуальные
Групповые
Семейные
В работе с клиентами