Слайд 1Секреты выбора профессии
Классный час в 9 классе
Слайд 2Выбор профессии -
Осознанный процесс подбора трудовой деятельности, которой хотелось бы
заниматься в дальнейшем.
Проанализировать свои способности, интересы и имеющиеся умения и подобрать к ним профессию.
Пробовать свои силы в различных делах и понять для себя «чем мне нравиться заниматься?
Слайд 3В нашей стране 42% людей меняют профессию уже в течение первых
двух лет после окончания профессионального училища, колледжа или ВУЗа, а в целом до 80% населения работают не по специальности, указанной в дипломе о профессиональном образовании.
Слайд 4Профессия
От лат. слова profession – «объявляю своим делом»
Это исторически сложившиеся формы
трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками.
Слайд 5При выборе профессии необходимо учитывать факторы:
НАДО
МОГУ
ХОЧУ
Слайд 6Фактор ХОЧУ
интересы – желание что- либо узнать новое
Склонности – желание что-либо
сделать.
Слайд 7Фактор МОГУ
Возможности личности:
Способности – технические, организаторские, коммуникативные.
Уровень знаний – умения по
определенным предметам (тренер – физкультура, программист – математика)
Психологические особенности личности – особенности темперамента, качества характера (продавец- общительный, переключение внимания, устойчивая нервная система)
Состояние здоровья
Слайд 8Фактор НАДО
Потребности рынка труда
в кадрах
Назад
Слайд 10Классификация профессий
По характеру труда:
Физический или умственный труд
Исполнительский или творческий характер
По уровню
квалификации:
Профессии, требующие высшего образования;
Профессии, требующие среднего профессионального образования;
Профессии, не требующие квалификации;
По предмету и характеру труда:
Человек
Техника
Информация
Художественный образ
Природа
Слайд 11Человек – техника
ВАЖНО: практическое мышление, техническая фантазия, способность мысленно соединять
и разъединять технические объекты и их части
Пример: автомеханик, инженер-конструктор, инспектор ДПС, слесарь, сантехник, плотник
Слайд 12Человек – природа
ВАЖНО: любить природу, знать законы природы и уметь
применять их, инициативность, самостоятельность, заботливость, терпение
Пример: агроном, метеоролог, фермер, садовник, геолог
Слайд 13Человек – знак
ВАЖНО: уметь мыслить абстрактно (отвлеченными вещам), представлять и
воспринимать явления стоящие за знаками (ин.словами, цифрами, кодами)
Пример: аудитор, историк, системный администратор, переводчик, следователь, бухгалтер, менеджер, архивариус
Слайд 14Человек – искусство
ВАЖНО: творческое воображение, способность к искусству, образное мышление,
талант и трудолюбие
Пример: архитектор, имиджмейкер, актер, визажист, музыкант, дизайнер, портной, фотограф
Слайд 15Человек – человек
ВАЖНО: общительность, контактность, уметь налаживать взаимодействие между людьми,
устойчивое хорошее настроение, способность мысленно поставить себя на место другого, терпение
Пример: врач, экскурсовод, психолог, секретарь, бармен, учитель, продавец, менеджер по персоналу, корреспондент,
Слайд 16Ошибки при выборе профессии:
Мнение, что профессия выбирается раз и навсегда.
Выбор профессии
из соображений престижности
Незнание и недооценка своих возможностей и способностей
Увлечение внешней или частной стороной профессии
Отождествление учебного предмета с профессией.
Слайд 17Классифицируйте приведенные специальности по предмету труда
Продавец,
лесник,
столяр,
музыкант,
учитель,
озеленитель,
токарь,
художник,
программист,
Бухгалтер
адвокат,
электромонтер,
переводчик.